【題目】解釋生物進(jìn)化的原因，目前人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，以下關(guān)鍵詞能正確概述自然選擇學(xué)說內(nèi)容的一組是( )

①自然發(fā)生

②物種不變

③過度繁殖

④環(huán)境污染

⑤生存斗爭(zhēng)

⑥遺傳、變異

⑦適者生存

A. ①②③⑦ B. ④⑤⑥⑦

C. ①③④⑤ D. ③⑤⑥⑦

【答案】D

【解析】試題分析：達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)，地球上的各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，即過度繁殖；繁殖過度引起生存斗爭(zhēng)；一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對(duì)生物的生存有利，有的對(duì)生物的生存不利；在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，因此達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本思想是適者生存，不適者被淘汰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將患有禽流感的家禽深埋，從防治傳染病的措施分析，屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 治療傳染病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，染色所用的液體分別是（ ）

A．稀碘液、清水 B．稀碘液、稀碘液

C．生理鹽水、稀碘液 D．清水、生理鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用

A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活

B．澳大利亞草原牛羊糞成災(zāi)，引入蜣螂解決危機(jī)

C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動(dòng)物的皮毛上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剪去胸鰭和腹鰭的魚，魚體將（ ）。

A．不能游動(dòng) B．不能保持前進(jìn)的方向

C．不能保持身體平衡 D．不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

在A、B兩個(gè)燒杯中裝入適量的土壤,各種上一粒小麥種子,然后定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液,觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況。

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_______。

（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？為什么？____________。

（3）如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)意見。_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系最密切的是（ ）

A． 獼猴

B．金絲猴

C．長(zhǎng)臂猿

D．大葉猴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把動(dòng)物、植物細(xì)胞放在清水中，植物細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)橹参锛?xì)胞有起支持和保護(hù)作用的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案