圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有（ ）

A．僅有光合作用

B．僅有呼吸作用

C．僅有蒸騰作用

D．以上三者都有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京昌平第三中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能進(jìn)行營養(yǎng)生殖的一組生物是（ ）

A．甘薯、草莓 B．細(xì)菌、菜豆

C．秋海棠、葫蘆蘚 D．霉菌、水螅

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)八年級上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項動物是地球上種類和數(shù)量最多的（ ）

A．昆蟲 B．甲殼動物 C．哺乳動物 D．鳥類

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

種子植物根據(jù)種子外面有無果皮包被可以分為 植物和 植物。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計了如下實驗。請分析：①將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時； ③摘取葉片A、B進(jìn)行水浴加熱；④漂洗葉片后滴加碘液。

（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的________________不同外，其余條件均相同。據(jù)此可知，藍(lán)藍(lán)探究的問題是：______________________________。設(shè)計甲、乙兩

裝置的目的是進(jìn)行_____________。

（2）步驟①，暗處理是為了避免 對實驗造成影響。

（3）步驟③，酒精溶解了___________后，達(dá)到使綠葉_________的目的。

（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[ ]變藍(lán)色，該結(jié)果表明：_________裝置不能進(jìn)行光合作用，所探究的因素會影響光合作用。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點不可能在（ ）上。

A．物鏡 B．目鏡 C．裝片 D．反光鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與防止水分蒸發(fā)無關(guān)的是（ ）

A．蛇的體表有鱗

B．獅子的體表有毛

C．蝗蟲的體表有外骨骼

D．龜?shù)捏w表有甲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ，消費者是 。（填字母代號）

（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是 ，明顯減少的生物是 。（填字母代號）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建泉州泉港八年級12月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是關(guān)節(jié)模式圖請據(jù)圖回答：

（1）圖中【1】是關(guān)節(jié)頭，【3】是_____________，它們表面覆蓋著一層光滑的【 2 】_____________，它能減少骨與骨之間的摩擦，增加關(guān)節(jié)的靈活性。

（2）【5】是_____________，里面有少量的__________，也可減少骨與骨之間的摩擦。

（3）【4】是___________，內(nèi)外有很多的__________可增加骨與骨之間的牢固性。

（4）請寫出你自己身上的任意一個關(guān)節(jié)：__________

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