地點(diǎn) 時(shí)間 | 甲地平均溫度(℃) | 乙地平均溫度(℃) |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | l2 | 25 |
分析 分析資料中的條件,既是同一品種葡萄,甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同,白天的溫度也相同,唯一不同之處是夜間溫度.溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度,有機(jī)物積累的程度不相同,即葡萄的甜度不一樣.
解答 解:綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并使出能量.白天光合作用強(qiáng)度強(qiáng)制造的有機(jī)物多,晚上溫度低呼吸作用弱.消耗的有機(jī)物少,積累的有機(jī)物就多.因?yàn)榧椎貢円箿夭畲,白天光合作用?qiáng),夜間呼吸作用弱,分解有機(jī)物少,積累有機(jī)物多,瓜果甜.所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高.所以瓜果就甜.
故答案為:大;強(qiáng);弱;多;高.
點(diǎn)評 本題主要考查溫度對呼吸作用的強(qiáng)度的影響,以及對光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的理解.生物的性狀是由基因控制的,同時(shí)還受環(huán)境因素的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑧ | B. | ③④⑤⑦ | C. | ③④⑤⑧ | D. | ①③④⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用科學(xué)手段,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
B. | 研究人類的基因庫,對一些疾病進(jìn)行診斷、治療 | |
C. | 研究生物與環(huán)境的關(guān)系,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展 | |
D. | 開發(fā)核能源,解決能源危機(jī) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體表都被有鱗片,并且適于在各種水域中生活 | |
B. | 依靠喝水來獲取食物,依靠尾部擺動(dòng)擊水御敵 | |
C. | 身體呈流線型,有利于減少水中運(yùn)動(dòng)的阻力 | |
D. | 魚的身體背面深色,腹面白色,不容易被上下面的敵害發(fā)現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中含有一定數(shù)目的染色體 | B. | 染色體是遺傳物質(zhì)的載體 | ||
C. | DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì) | D. | DNA含有全部的遺傳信息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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