9.下表中的選項,不能用如圖表示的是( 。
  1 2 3 4
 A 目 科 屬 種
 B 細胞 細胞核 染色體 DNA
 C 腎臟 腎單位 腎小球 腎小管
 D 動物 無脊椎動物 節(jié)肢動物 昆蟲
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種;
(2)染色體存在于細胞核里,DNA和蛋白質(zhì)組成染色體,DNA是遺傳信息的載體,是主要的遺傳物質(zhì);DNA分子上具有特定遺傳信息的一個個片段是基因.
(3)人體有兩個腎臟,構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成.

解答 解:A、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;A正確.
B、細胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系可用下圖表示:即染色體存在于細胞核里,DNA和蛋白質(zhì)組成染色體,DNA是遺傳信息的載體,是主要的遺傳物質(zhì);DNA分子上具有特定遺傳信息的一個個片段是基因,基因控制著生物的性狀.
因此細胞核是遺傳信息庫,其中的遺傳物質(zhì)主要是DNA.B正確.
C、人體有兩個腎臟,構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成.腎單位由腎小體和腎小管組成,腎小體由腎小球和腎小囊構(gòu)成,C錯誤.
D、動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物,其中節(jié)肢動物屬于無脊椎動物,昆蟲屬于節(jié)肢動物,D正確.
故選:C

點評 解題的關(guān)鍵是知道生物學(xué)的概念邏輯關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來最為嚴重的埃博拉疫情,埃博拉病毒感染致死率極高,可達90%,截至目前,該疫情已造成超過2.5萬人感染,超過1萬多人死亡.
材料二:埃博拉病毒不能通過空氣傳播,健康人只有在接觸了被感染對象的尸體或感染者的體液(包括血液、唾液、汗液、尿液、嘔吐物或精液)后,才能感染上埃博拉病毒.
材料三:埃博拉病毒感染的一個重要特征是抑制宿主的免疫反應(yīng).在感染期間,患者的脾臟、胸腺和淋巴結(jié)等部位有大量淋巴細胞凋亡,重癥患者最后可因內(nèi)臟和體表出血而死亡,人一旦發(fā)現(xiàn)被感染,就要及時隔離并接受抗病毒治療和對癥治療.
材料四:對于埃博拉病毒,至今仍無十分有效的治療措施,疫苗是對付病毒的有效手段,埃博拉病毒疫苗的研制自2006年開始,目前已進入臨床試驗階段.
(1)埃博拉病毒是一種非細胞型生物,其結(jié)構(gòu)簡單,僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,主要感染人類和靈長類動物,屬于動物病毒.
(2)埃博拉病毒的傳播方式屬于接觸傳染,其感染的一個重要特點是抑制被感染者自身發(fā)生免疫反應(yīng),從而使感染者患病死亡.
(3)對埃博拉病毒感染者進行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié);在疫情發(fā)展期間,對來自疫區(qū)人員進行嚴格的隔離觀察.禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū),這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié).
(4)在生活中,人們通常會為預(yù)防某種傳染病的發(fā)生而接種相應(yīng)的疫苗,那么,接種的疫苗屬于抗原這種免疫措施屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物種子的描述,正確的是( 。
A.雙子葉植物的種子一般沒有胚乳,整個種子是由受精卵發(fā)育來的
B.單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
C.種子萌發(fā)時胚根首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根
D.種子萌發(fā)后依靠細胞分裂發(fā)育成幼苗

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列植物的器官中,藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是( 。
A.B.C.D.種子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于動物行為的是( 。
A.孔雀開屏B.老馬識途C.蜜蜂采蜜D.小雞長大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在健康人體內(nèi),原尿中的何種物質(zhì)可被全部重新吸入毛細血管(  )
A.B.葡萄糖C.無機鹽D.尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于生產(chǎn)者,可通過光合作用合成有機物.
(3)在該食物網(wǎng)中,蝗蟲和田鼠的關(guān)系是競爭.
(4)如果大量捕殺蛇類,會導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.曉勤和阿謙去拿橘子吃,發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉.而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青霉,他們有了下面的對話,請你補充完整.
阿謙:早幾天只有一只橘子上長了一點點青霉,早把它丟掉就好了.
曉勤:這個現(xiàn)象很像傳染病哎!從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看,長青霉的橘子就像傳染源,好橘子就像易感人群.
阿謙:青霉就像引起傳染病的病原體,從預(yù)防傳染病的措施來看,丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑.
曉勤:我們用橘子長青霉現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防,就是老師說過的模擬實驗法.
阿謙:青霉的孢子是通過空氣傳播的,用橘子長青霉的現(xiàn)象不適合(填“適合”或“不適合”)說明細菌性痢疾的傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.①②③共同組成種子的胚B.②是胚軸,能發(fā)育成莖
C.①和③的細胞具有分裂能力D.④加碘液后能變成藍色

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