分析 昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.
解答 解:(1)蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段.其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段,“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段.
(2)蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)階段,比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個(gè)階段.
(3)植物的花要依靠美麗的“蝴蝶”來完成傳粉,這樣的花我們把它叫做蟲媒花.
(4)蒼蠅總是呆在臭水溝里吸吮,這種行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為.
故答案為:(1)成蟲
(2)蛹 不完全變態(tài)
(3)蟲媒花
(4)先天性
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握昆蟲的發(fā)育,可對(duì)比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受傷時(shí)若出現(xiàn)噴射狀出血,壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血 | |
B. | 遇到煤氣中毒者,先將患者移至通風(fēng)處,再實(shí)施人工呼吸 | |
C. | 遇到有人溺水時(shí),先保持其呼吸道暢通,在實(shí)施人工呼吸 | |
D. | 遇到突發(fā)心肌梗死者,不隨意搬動(dòng)病人,給其服用硝酸甘油片并撥打“120” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異 | B. | 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) | ||
C. | 生活需要營養(yǎng) | D. | 生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒是該病的病原體 | |
B. | 寨卡病毒不是生物,沒有遺傳物質(zhì) | |
C. | 該病的傳播途徑與流感相同 | |
D. | 在預(yù)防傳染病的措施中,殺滅伊蚊屬于保護(hù)易感人群 |
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