16．如圖所示人體的消化系統(tǒng)中，能分泌膽汁和初步消化蛋白質(zhì)的器官分別是（　�。�
A．②、①B．①、③C．②、④D．③、④

分析 圖示為消化系統(tǒng)模式圖，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，其中：①胃，②肝臟，③胰腺，④小腸．

解答 解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，其中②肝臟分泌膽汁，①胃能初步消化蛋白質(zhì)．
故答案為：A．

點評 掌握消化系統(tǒng)的組成以及消化器官的特點是解答此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中流動脈血的是（　�。�
①左心房  ②左心室  ③右心房  ④右心室  ⑤主動脈  ⑥肺動脈  ⑦上、下腔靜脈 ⑧肺靜脈．
A．①②⑤⑧B．③④⑥⑦C．①②⑤⑥D．③④⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學用同一臺顯微鏡官場同一血涂片標本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)準焦螺旋等，在視野內(nèi)分別觀察到了下面四幅圖象，其中物鏡鏡頭離裝片距離最近的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，由低倍鏡換成高倍鏡后發(fā)現(xiàn)（　　）
A．視野變亮，細胞數(shù)目增多B．視野變亮，細胞數(shù)目減少
C．視野變暗，細胞數(shù)目減少D．視野變暗，細胞數(shù)目增加

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．你知道這幾個生物概念嗎？
（1）人體的每個細胞都能利用氧氣將有機物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量，這個過程就是呼吸作用
（2）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化后通過消化管粘膜上皮細胞進入循環(huán)系統(tǒng) 的過程叫吸收．
（3）動脈血管是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管．（填靜脈或動脈）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．我們夏秋季節(jié)看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶其實是同一種生物，只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了．
（1）“蝴蝶”是處于發(fā)育的成蟲時期．
（2）我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同，因為蝗蟲沒有經(jīng)過蛹這個發(fā)育期，因此，像蝗蟲這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）有很多種植物的花要依靠美麗的“蝴蝶”來完成傳粉，這樣的花我們把它叫做蟲媒花（蟲媒花/風媒花）．
（4）討厭的蒼蠅總是呆在臭水溝里吸吮，這種行為是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的孢子×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某小組同學為了探究植物的生命活動，設(shè)計了如下實驗裝置開展探究（甲、乙、丙內(nèi)放有生長狀況相同的天竺葵），請你與同學們分析并回答下列問題：
（1）實驗前，將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運消耗．
（2）若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”，應該選擇的實驗裝置組合是甲、丙．
（3）將暗處理后的三個裝置同時放在陽光下，幾小時后，分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是甲中的葉片．
（4）對比甲和乙裝置的實驗結(jié)果，能夠得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（5）周陽同學還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠，這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的氣孔散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是（　　）
A．綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
B．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動的“空氣凈化器”
C．綠色植物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池”
D．綠色植物的呼吸作用可以維持碳-氧平衡

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同步練習冊答案