(2008?靜?h模擬)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)者是
A
A
,消費(fèi)者是
B和C
B和C
,分解者是
D
D
.(填寫編號(hào))
(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系
(3)人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
 (“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”還是“分解者”).
(4)寫出該態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,請(qǐng)用字母表示出來(lái).
分析:解此題從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分即非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者方面切入.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).陽(yáng)光、空氣、土壤和水等是非生物成分,因此,圖中A屬于生產(chǎn)者,B和C屬于消費(fèi)者,D屬于分解者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終止,箭頭方向指向捕食者.此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈:樹→蟲→鳥,即:A→B→C.
故答案為:(1)A; B和C;D
(2)吃與被吃
(3)消費(fèi)者
(4)A→B→C
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成.生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)除哪項(xiàng)以外,都是社會(huì)行為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)撥打急救電話時(shí),你需要說(shuō)明的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)兔子的前肢比后肢短,這一特點(diǎn)更適于的運(yùn)動(dòng)方式是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn),方法見下表:
  • <tbody id="udcy4"><noframes id="udcy4"><tr id="udcy4"></tr></noframes></tbody>

          分組
    編號(hào)
    第一次處理 第二次處理
    方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
    甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
    乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并做出回答:
    (1)甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
    抗體
    抗體
    ,獲得了
    特異性免疫
    特異性免疫

    (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
    對(duì)照
    對(duì)照

    (3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
    甲組
    甲組
    .(選填“甲組”或“乙組”)
    (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑

    (5)甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌,它進(jìn)入羊體作為
    抗原
    抗原
    起作用.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2008?靜?h模擬)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
    (1)作出的假設(shè)是
    光對(duì)鼠婦的生活有影響
    光對(duì)鼠婦的生活有影響

    (2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
    ,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供
    有光
    有光
    無(wú)光(或明亮黑暗)
    無(wú)光(或明亮黑暗)
    兩種環(huán)境,以便對(duì)照.
    (3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的
    平均值
    平均值
    值.
    (4)得出的結(jié)論是
    光對(duì)鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)
    光對(duì)鼠婦的生活有影響(答案合理即可給分)

    (5)如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)中的變量是
    濕度
    濕度
    ,需要給鼠婦提供
    濕潤(rùn)和干燥
    濕潤(rùn)和干燥
    兩種環(huán)境.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案