8．王大爺去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，可能是他泌尿系統(tǒng)的哪個(gè)部位發(fā)生病變（　�。�
A．腎小球B．膀胱C．腎小管D．入球小動(dòng)脈

分析 （1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．
（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．

解答 解：正常情況下腎小球不能過濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，若腎小球病變，腎小球的通透性增大．原本不能過濾的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入了原尿．而腎小管又不重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，因此尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．所以“王大爺去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞”，可能是他泌尿系統(tǒng)的“腎小球”發(fā)生病變．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間形成的聯(lián)系，據(jù)圖回答：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括非生物部分．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌被稱為分解者．
（3）此圖中的生產(chǎn)者是樹，消費(fèi)者中，草食動(dòng)物是蟲，肉食動(dòng)物是鳥、蛇．
（4）處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇．
（5）請(qǐng)寫出此圖的食物鏈：樹→蟲→鳥→蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是人體生殖、發(fā)育示意圖，其中①代表受精過程，②代表發(fā)育過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位是卵巢，該部位還能分泌雌性激素，對(duì)女性的第二性征發(fā)育和維持有重要作用．
（2）圖中細(xì)胞C是受精卵，其形成的部位是輸卵管．
（3）細(xì)胞C發(fā)育成最初的胚胎后，在子宮 內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤、臍帶從母體獲得，胎兒產(chǎn)生的廢物也通過該結(jié)構(gòu)排入母體，再由母體排出體外．
（4）新生命是從圖中受精卵的形成開始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)已停止呼吸的溺水者進(jìn)行人工呼吸時(shí)，首先要做到的是（　�。�
A．使溺水者恢復(fù)意識(shí)B．保持溺水者的正常體溫
C．保持溺水者呼吸道暢通D．為溺水者注射葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果說(shuō)血液是灌溉莊稼的水，血管是引流的渠道，哪么“水泵”是（　　）
A．心臟B．心室C．動(dòng)脈D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和他們發(fā)出的神經(jīng)組成，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能單位是神經(jīng)元，也叫神經(jīng)細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的變異是不定向的B．自然選擇是定向的
C．適者生存，不適者被淘汰D．生存競(jìng)爭(zhēng)只發(fā)生在生物與生物之間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)技術(shù)中屬于克隆的是（　�。�
A．將大白鼠的生長(zhǎng)素基因整合到家鼠的基因分子中去
B．將抗藥菌的基因片段引入到奶牛的受精卵內(nèi)
C．將小白鼠的脊髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞
D．將人體某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成多個(gè)瘤細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．動(dòng)物行為學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把食物放在玻璃板后面，動(dòng)物要拿到食物必須先繞過玻璃板，即“繞道取食”實(shí)驗(yàn)．較低等的動(dòng)物 對(duì)此只會(huì)興奮地亂爬亂撲亂撞玻璃板．但是較高等的哺乳動(dòng)物，如狒狒、獼猴、猩猩等可以很快的解決這一問題．
（1）較高級(jí)的哺乳動(dòng)物能取得食物，這種行為是先天性行為，還是后天性行為？為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為？
（2）該實(shí)驗(yàn)中低等和高等動(dòng)物的比較結(jié)果，證明了什么？
（3）請(qǐng)談?wù)勥@種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義，請(qǐng)舉例說(shuō)明．

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