【題目】我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),早在三千多年前,我國(guó)人民就開(kāi)始養(yǎng)家蠶,生產(chǎn)蠶絲,蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),其大規(guī)模爆發(fā)時(shí)對(duì)糧食作物造成毀滅性危害,如何更好利用有益生物,抑制有害生物的影響,可以從他們的生殖、發(fā)育等方面進(jìn)行探究.下面對(duì)家蠶、蝗蟲(chóng)等動(dòng)物的生殖發(fā)育列表比較,回答相關(guān)問(wèn)題:
名稱 | 發(fā)育過(guò)程 | 發(fā)育方式 | 生殖方式 |
家蠶 | 經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 | 完全變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
蝗蟲(chóng) | 經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 | ① | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
青蛙 | 經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段 | 變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體外受精、卵生 |
雞 | 經(jīng)歷受精卵、胚胎、雛雞、成雞 | 無(wú)變態(tài)發(fā)育 | 有性生殖、體內(nèi)受精、卵生 |
(1)據(jù)表中信息,① ,四種生物在生殖方式上的共同特點(diǎn)是 .家蠶產(chǎn)絲結(jié)成的繭屬于發(fā)育過(guò)程中的 期.
(2)同青蛙產(chǎn)的卵相比較,雞卵在結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)有 (請(qǐng)寫(xiě)出2點(diǎn))
(3)雞卵在胚胎發(fā)育過(guò)程中 (需要或不需要)水分.
【答案】(1)不完全變態(tài)發(fā)育;有性生殖、卵生;蛹 (2)卵大儲(chǔ)存了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有卵殼、卵殼膜保護(hù) (3)需要
【解析】(1)據(jù)表中信息,蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此發(fā)育方式是①不完全變態(tài)發(fā)育,四種生物在生殖方式上的共同特點(diǎn)是有性生殖、卵生。
家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,由卵孵化成幼蟲(chóng)后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,停止取食吐絲,將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹,蛹過(guò)一段時(shí)間羽化為成蟲(chóng)。因此,家蠶產(chǎn)絲結(jié)成的繭屬于發(fā)育過(guò)程中的蛹期。
(2)“同青蛙產(chǎn)的卵相比較”,雞卵在結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)有卵大儲(chǔ)存了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有卵殼、卵殼膜保護(hù)。
(3)雞卵在胚胎發(fā)育過(guò)程中需要(需要或不需要)水分,水分主要來(lái)自卵白。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列關(guān)于青少年飲食的說(shuō)法正確的是
①粗細(xì)糧食合理搭配 ②主副食合理搭配
③不吃不喜歡的食物 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
A.①②⑤ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的水循環(huán)離不開(kāi)植物的蒸騰作用。下來(lái)關(guān)于植物蒸騰作用的敘述錯(cuò)誤的是( )
A、蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮的氣孔完成
B、炎熱的夏天,蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
C、蒸騰作用可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽由根部運(yùn)動(dòng)莖、葉等部位
D、蒸騰作用散失了大量的水分,這對(duì)植物的生長(zhǎng)是不利的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。下列反射中屬于簡(jiǎn)單反射的是
A.望梅止渴 B.眨眼反射 C.一朝被蛇咬,十年怕井繩 D.談虎色變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物技術(shù)中,能改變生物基因組成的技術(shù)是
A.嫁接技術(shù) B.克隆技術(shù) C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】QQ、微信朋友圈是許多人每天必看的內(nèi)容,下圖是某同學(xué)朋友圈中網(wǎng)友小新轉(zhuǎn)發(fā)的一條信息,請(qǐng)回答問(wèn)題。
小新:
有在家煮飯的爸爸、媽媽:請(qǐng)注意! 菌類不能和茄子一起吃,各位注意到了嗎? 今年各種蘑菇特別便宜。 這是當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的,請(qǐng)注意! 轉(zhuǎn)發(fā)「 緊急通知」醫(yī)大已經(jīng)死17人,友情提醒,:最近醫(yī)院急診的患者比較多,大都是蘑菇中毒, 今年蘑菇豐收,蘑菇可以和小白菜一起炒,但不能和茄子一起吃,會(huì)中毒。 而且蘑菇和小米、大黃米千萬(wàn)不要同時(shí)吃,會(huì)產(chǎn)生一種毒素,醫(yī)院治不好,后果很嚴(yán)重。 望大家相互轉(zhuǎn)告! 不要點(diǎn)贊,擴(kuò)散出去為了親朋好友及所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人的安危,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手指頭,別在乎花點(diǎn)流量。 救人一命! 謝謝你!
(1)蘑菇、小白菜、小米和茄子四種食物分別來(lái)自不同生物的某些結(jié)構(gòu),其中來(lái)自單子葉植物的是
,來(lái)自營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)生物的是 。
(2)切開(kāi)茄子可看到內(nèi)部許多芝麻粒大小的種子,它們是由 發(fā)育而來(lái)的。
(3)信息中顯示:“蘑菇與小白菜同食不會(huì)中毒、蘑菇與茄子、小米、大黃米同食會(huì)中毒,甚至危及生命。”對(duì)此說(shuō)法你的觀點(diǎn)及理由是 。
(4)針對(duì)網(wǎng)友小新輕信并轉(zhuǎn)發(fā)這類信息的做法,你的回復(fù)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一 俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆.”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞。”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入其他地方種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較,前者是 的變異,后者是 的變異。引起這種差異的根本原因是后者涉及到 的改變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.生物的變異是不定向的,生物進(jìn)化的方向也是不定向的
B.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性
C.只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)
D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天;
(2)在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A.B.C.D;
(3)在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在四只魚(yú)缸中分別加入50毫升.100毫升.200毫升.400毫升廢電池浸出液;
(5)再向各魚(yú)缸中分別放入三條金魚(yú),定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表:
A | B | C | D | |
所加浸出液的體積/毫升 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚(yú)成活時(shí)間/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是:________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各缸的金魚(yú)必須是__________________。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是:________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?_________。該如何設(shè)置?
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