2．在鳥卵的結構中，卵白和卵黃都能成為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．

分析 如圖鳥卵的結構：

解答 解：卵白和卵黃中含有營養(yǎng)物質(zhì)，其分解能夠產(chǎn)生大量的能量，供胚胎發(fā)育需要．
故答案為：營養(yǎng)物質(zhì)

點評 明確鳥卵的結構和功能即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是（　�。�
A．小狗在舞臺上表演算術
B．同學們聽到鈴聲走進教室
C．剛出生的嬰兒就會吮吸
D．小明聽到老師叫他的名字后站起來回答問題

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．植物的有性生殖是種子繁殖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．實驗題：當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，還是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實驗：
小紅在探究饅頭在口腔內(nèi)消化的實驗時，設計了如下實驗方案：
試管編號1A2B3C 
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊 
試管中的加入物2ml唾液 2ml唾液 
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌 
保溫37℃水浴保溫5-10分鐘 
加入碘液2滴 
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管中應加入2ml清水，與1A號試管形成對照．
（2）為了證明牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭有消化作用，應選用AC兩只試管進行對照實驗．實驗結果是A號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是：A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，2B號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍．由此你會聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌都有關．
（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認為這第四種處理沒有必要（填“有”或“不”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在生物的體細胞內(nèi)染色體是成對存在的，基因也是成對存在的．精子和卵細胞內(nèi)的染色體是體細胞的一半．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．傳染病和非傳染病不同，傳染病具有傳染性的特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺一不可．因此，預防傳染病的一般措施是：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是染色體、DNA、基因的關系示意圖，請回答：
（1）圖中的①表示DNA；②表示蛋白質(zhì)；③表示染色體．
（2）染色體位于細胞的細胞核中，染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成．
（3）DNA是生物體內(nèi)最主要的遺傳物質(zhì)．
（4）基因是具有遺傳效應的DNA片段，生物的性狀是由基因控制的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”實驗，回答下列問題：
（1）觀察前，需用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，并露出尾部，原因是保持小魚正常的呼吸．
（2）如圖表示的是用低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：A所示的血管是動脈，（3）紅細胞在標號B所示的血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進行．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．男性和女性的主要生殖器官分別是（　�。�
A．睪丸．子宮B．睪丸．輸卵管C．睪丸．卵巢D．卵巢．輸精管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案