由伸長區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A、根冠、分生區(qū)

B、成熟區(qū)、分生區(qū)

C、根冠、成熟區(qū)

D、分生區(qū)、根冠

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年湖南省永州市下中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖成稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是

A．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

B．能在濕潤土壤的深層生活

C．身體分節(jié)，運動靈活自如

D．能分解枯葉、朽根等中的有機物

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南虞城第一初級中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物，請據(jù)圖回答。

（1）圖中生產(chǎn)者是 ；消費者是 （填其中一種）；分解者是 。

（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述的生物以外，還需要 。

（3）寫出一條會影響鷹的數(shù)量的食物鏈 。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅白銀靖遠北灘中學(xué)八年級11月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體內(nèi)有三道免疫防線

第一道是：（ ）和（ ）

第二道是：（ ）和（ ）

第三道是：（ ）和（ ）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅白銀靖遠北灘中學(xué)八年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種植藥材利用的是生物多樣性中的（ ）

A．潛在價值 B．間接價值

C．直接價值 D．沒有價值

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科目：初中生物 來源：2014-2015云南玉溪初中八年級學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測生物試卷A卷（解析版） 題型：探究題

（６分）在探究“唾液對淀粉的消化作用”時，某小組同學(xué)展開了積極的討論（如下圖所示），請分析作答：

（1）在科學(xué)探究時要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，當(dāng)甲和丙提出問題后， 同學(xué)作出了假設(shè)。

（2）丁同學(xué)提出了實驗的初步設(shè)想，經(jīng)過討論和交流，這個小組完善了實驗方案（如下表），請你對實驗結(jié)果進行預(yù)測：

實驗步驟

試管編號

①

加入材料

②

滴加試劑

現(xiàn)象

③

加入材料

④

處理

現(xiàn)象

A

米湯2ml

碘液2滴

變藍色

清水2ml

37℃水浴中恒溫 15分鐘

⑤

B

米湯2ml

碘液2滴

變藍色

唾液2ml

⑥

現(xiàn)象⑤是 ；現(xiàn)象是 。（3）步驟②后兩支試管都變藍色，這證實了：米湯中含有 。

（4）經(jīng)過對⑤、⑥現(xiàn)象的分析，該實驗的結(jié)論是 。

（5）人體發(fā)燒時由于溫度升高，體內(nèi)各種消化酶的活性 ，影響了食物的消化，所以食欲降低。

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科目：初中生物 來源：2014-2015云南玉溪初中八年級學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時，氣體經(jīng)過的路線是（ ）

A．外界氣體→食管→肺

B．肺→氣管→口腔→外界

C．外界氣體→氣管→肺

D．肺→氣管→鼻腔→外界

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東聊城外國語學(xué)校八年級上學(xué)期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，請從下邊人體呼吸系統(tǒng)圖中找出致病的微生物從外界到達人體發(fā)病部位的正確路線（ ）（8會厭軟骨，2咽）

A．①⑧②③④⑤

B．①②③④⑤⑥

C．①②③④⑤⑦

D．①⑧②④⑤⑦

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南耒陽冠湘中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

與青蛙相比,蜥蜴是真正的陸生動物,主要表現(xiàn)在（ ）

A．體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片 B．完全用肺呼吸

C．頭部后面有頸 D．生殖和發(fā)育脫離了水

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同步練習(xí)冊答案