【題目】水由魚的口流入，從鰓蓋后緣排出，水中成分的變化是（　�。�
A.氧濃度上升，二氧化碳濃度下降
B.氧濃度上升，二氧化碳濃度上升
C.氧濃度下降，二氧化碳濃度下降
D.氧濃度下降，二氧化碳濃度上升

【答案】D
【解析】魚終生生活在水中，呼吸器官是鰓，靠鰓蓋和口德交替張合來完成水的進(jìn)出，即水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，鰓蓋內(nèi)部有鰓絲，鰓絲內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，所以當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，從而二者進(jìn)行了氣體交換，所以流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳含量增加�？梢奃符合題意。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了魚的主要特征的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，不屬于恒溫動物的是( )。
A.獵豹
B.響尾蛇
C.企鵝
D.大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，某生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止．所用汁液滴數(shù)如下表，據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是（　�。�

果蔬

甲

乙

丙

丁

滴數(shù)

12

5

9

7

A. 甲 丙 丁 乙 B. 乙 丁 丙 甲 C. 丁 甲 丙 乙 D. 丁 丙 乙 甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生活離不開一定的環(huán)境。生物的生活會受到周圍環(huán)境因素的影響。某校生物興趣小組為了探究水質(zhì)和溫度對金魚生長發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)。請你完成如表的實(shí)驗(yàn)步驟。并分析回答下列問題。

組別

A

B

C

金魚數(shù)

5

5

5

生活溫度

20℃

25℃

25℃

水質(zhì)

清潔水

①

洗衣服水

（1）如果A，B組實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對金魚生活的影響。那么①應(yīng)該是______。

（2）針對B、C組實(shí)驗(yàn)，你提出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：______。

A．水質(zhì)影響金魚的生長發(fā)育嗎？

B．水質(zhì)影響金魚的生長發(fā)育。

C．水質(zhì)一定影響金魚的生長發(fā)育。

D水質(zhì)不會影響金魚的生長發(fā)育嗎？

（3）在A、B組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（4）在B、C組實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是______組。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，C組的金魚會很快死亡，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看。你應(yīng)該如何保護(hù)水環(huán)境？舉出你日常生活的一條措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日8時02分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，震源深度13公里。生命隕落，親人哀泣，家園滿目瘡痍，災(zāi)情舉國震驚。為了生命，爭分奪秒，火速行動，一場來自四面八方的大救援在經(jīng)受災(zāi)難的土地上高效有序地展開。請你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題：6分

（1）血濃于水，情深于海。在地震中，林曉同學(xué)不幸被樓板壓傷，失血過多，急需輸血。經(jīng)化驗(yàn)，她的血型是A型。很多富有愛心的人主動要求為林曉獻(xiàn)血，最適合輸給林曉的血型是___________。

（2）某傷員李某被救時下肢靜脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢出血處的_______（近心端或遠(yuǎn)心端）用止血帶止血。

（3）地震后，災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水。一般情況下，水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的，大腸桿菌與蘑菇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有所不同，主要區(qū)別是________。

（4）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒，這從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了________。參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的________，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春夏時節(jié)，龍海紫云植物園總是熱鬧非凡，但看那：桃花、櫻花爭光斗艷，南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔，古榕樹盤根錯節(jié)，香樟樹奕奕生香，真實(shí)一所天然氧吧！真實(shí)一所天然氧吧！請根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題：

（1）桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果，屬于________植物；而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有________包被，屬于裸子植物．

（2）古榕樹盤根錯節(jié)，其根部能吸收水和無機(jī)鹽的是根尖的________區(qū)．

（3）香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的________散發(fā)到外界，能提神醒腦、沁人心脾，也說明了生物能________環(huán)境．

（4）資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣，維持空氣中的________平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是（　�。�
A.潮濕、緊實(shí)的土壤
B.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤
C.潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤
D.潮濕、疏松、有機(jī)物稀少的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗，這有利于（　�。�
A.適應(yīng)水生生活
B.皮膚呼吸
C.適應(yīng)陸地生活
D.防止體內(nèi)水分散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患塵肺，這說明 （ ）

A. 粉塵能很暢通地進(jìn)入肺 B. 呼吸道對空氣沒有清潔作用

C. 呼吸道對空氣的處理能力是有限的 D. 呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，也是食物的通道。

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