8．一粒黃色玉米，種下去收獲100粒黃色玉米，然后選一粒再種下去，得到的卻不全是黃色玉米，而是白色與黃色摻雜在一只玉米棒上，由此可知，這粒黃色玉米的基因組成是（　�。�
A．DDB．ddC．DdD．無(wú)法確定

分析 （1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：一粒黃色玉米種下去收獲100粒黃色玉米，然后選一粒再種下去，得到的是白色與黃色摻雜在一只玉米棒上，表明這粒黃色玉米的基因組成是Dd．遺傳圖解如圖：
                                       ．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有小鯉魚(yú)數(shù)條、金魚(yú)缸、冷開(kāi)水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問(wèn)題：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣嗎？
（2）作出假設(shè)：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．
（3）設(shè)計(jì)探究方案①取兩個(gè)相同的金魚(yú)缸編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的冷開(kāi)水和池塘水．
②分別取5條小鯉魚(yú)放入甲、乙兩金魚(yú)缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)生存表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)死亡，乙中的小鯉魚(yú)活著．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣．
（6）本實(shí)驗(yàn)中的變量是溶解在水中的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．
（1）卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分．
（2）卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核．
（3）卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一只正在孵蛋的母雞，如果將其所孵的雞蛋拿掉，換成鴨蛋甚至石頭，它照樣孵蛋，這種行為稱為（　�。�
A．先天性行為B．后天性行為C．學(xué)習(xí)行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．有無(wú)生殖細(xì)胞的形成B．是否由一個(gè)親本完成
C．有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合D．有無(wú)細(xì)胞分裂和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人和猩猩同屬（　�。�
A．食肉目B．靈長(zhǎng)目C．猿科D．猴科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．大竹五峰山竹海公園，景區(qū)以遮天蔽日、蒼翠挺拔的楠竹為主，景區(qū)中動(dòng)植物種類繁多，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)良．公園內(nèi)生活著大量的蛙類、蝴蝶、蟬、螳螂、黃雀等，下列關(guān)于這些動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)正確的是（　　）
A．雄蛙在生殖季節(jié)高聲嗚叫和雌雄抱對(duì)是一種繁殖行為，它們的受精方式是體內(nèi)受精
B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂和蟬都要脫皮才能長(zhǎng)大，所以是完全變態(tài)發(fā)育
C．鳥(niǎo)的卵有卵殼，起保護(hù)作用，卵黃表面有胎盤，是鳥(niǎo)的遺傳物質(zhì)
D．蝴蝶的受精方式為體內(nèi)受精，發(fā)育有四個(gè)時(shí)期，是完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．資料：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在三個(gè)相同的廣口瓶候中，然后作如下處理和保存：
 分組 甲 乙丙 
 處理方法 滅菌 滅菌后接種細(xì)菌 不作任何處理
 保存方式 無(wú)菌環(huán)境無(wú)菌環(huán)境  自然條件
請(qǐng)據(jù)資料回答：
（1）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，只能選擇甲組與乙組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，原因是甲、乙兩組只存在單一變量--是否接種細(xì)菌
（2）甲乙丙三組中，牛肉會(huì)腐爛的組是乙組、丙組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)想做一個(gè)驗(yàn)證植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有以下幾種植物可供選擇．要使實(shí)驗(yàn)效果最明顯，選擇的植物材料最好是（　�。�
A．仙人掌B．睡蓮C．天竺葵D．雪松

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同步練習(xí)冊(cè)答案