6．在白紙上用力擠壓花生種子，能出現(xiàn)油斑，產(chǎn)生油斑的細胞群構(gòu)成的組織主要是（　　）
A．保護組織B．機械組織C．薄壁組織D．分生組織

分析 植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：花生種子的結(jié)構(gòu)主要包括種皮和胚，具有兩片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)存儲在子葉里，營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能；所以在白紙上用力擠壓花生種子，能出現(xiàn)油斑，產(chǎn)生油斑的細胞群構(gòu)成的組織是營養(yǎng)組織，又稱薄壁組織．
故選：C．

點評 掌握植物的幾種主要組織及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去．”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素．你提出的問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：光對葉綠素的形成有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內(nèi)．
②甲放在陽光下培養(yǎng)，乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組對照實驗．）
（4）結(jié)果預(yù)期：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在對光過程中，要使低倍物鏡正對通光孔，應(yīng)轉(zhuǎn)動甲圖中的結(jié)構(gòu)（　　）
A．①B．②C．③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如表所示，表中動物的分類標準是（　�。�
類別動物名稱
1燕子、青蛙、野兔、魚
2蜜蜂、蚯蚓、河蚌
A．有無脊椎骨B．有無觸角C．有無堅硬的外殼D．卵生或胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．酵母菌生命活動的控制中心是圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．②和③

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．評價實驗方案
為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組的同學(xué)分別提出二種實驗方案．二種實驗方案的共同點：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
分析：實驗的設(shè)計要保證實驗前對照組和實驗組所處的條件完全相同：而實驗后，除單一變量外，實驗組和對照組又處在相同的條件下．因此上述兩個方案中，方案2的設(shè)計更科學(xué)合理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．誰言寸草心，報得三春暉．母親懷胎十月，給了我們生命．母親體內(nèi)產(chǎn)生卵細胞，形成受精卵和胚胎發(fā)育的場所依次是（　　）
A．輸卵管 子宮 卵巢B．卵巢 子宮 輸卵管
C．卵巢 輸卵管 子宮D．輸卵管 卵巢 子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對青蛙生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
①生殖和發(fā)育都在水中進行
②受精方式為體內(nèi)受精
③生殖方式為有性生殖 
④發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育
⑤雌雄蛙在生殖季節(jié)進行鳴叫．
A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．有關(guān)青蛙的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是（　�。�
A．青蛙雌雄異體，體內(nèi)受精，有性生殖
B．青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
C．雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
D．從受精卵到蝌蚪到成蛙屬完全變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案