如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。
(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的_________作用。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明袋中___ __增多了,這是植物進(jìn)行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中_________增多了,這是植物進(jìn)行 ____的緣故。
(1) 蒸騰 (2) 氧氣 、 光合作用 (3) 二氧化碳 、 呼吸作用
【解析】
試題分析:(1)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,晴天的上午,植物的蒸騰作用旺盛,通過(guò)氣孔散失的水蒸氣會(huì)在塑料袋內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,在下午打開(kāi)塑料袋口時(shí),由于葉片進(jìn)行了一天的光合作用,塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣,而氧氣有助燃的特性,因此能夠使快要熄滅的火柴棍復(fù)燃。
(3)由于夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,將袋內(nèi)的氧氣消耗完了,并產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,會(huì)使燃著的火柴棍熄滅。
考點(diǎn):本題考查的是植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物的三大生理作用:光合作用、蒸騰作用和呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個(gè)透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射。
(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來(lái)源于植物的_________作用。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中,火柴棒又復(fù)燃了,說(shuō)明袋中___ __增多了,這是植物進(jìn)行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒,火柴棒立即熄滅了,說(shuō)明袋中_________增多了,這是植物進(jìn)行 ____的緣故。
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