分析 如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,甲乙丙丁戊分別是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者和分解者;1表示光合作用、2、3、4、5表示生物的呼吸作用;6、7、8、9表示動植物的遺體被分解者所分解.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲,分解者是乙、丙、;分解者是戊.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi),動植物通過呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì),這些物質(zhì)又被植物通過光合作用所利用,因此圖中1是指光合作用,2、3、4和5是指呼吸作用,生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的;
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑,可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,則含重金屬濃度最高的生物是丁.
(4)該圖中共有兩條食物鏈,分別是:甲→乙→丙→丁和甲→丙→;生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向流動逐級遞減,能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵杭住。芰吭谘厥澄镦溋鲃舆^程中是逐級遞減的,一般地說,輸入的一個營養(yǎng)級的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個營養(yǎng)級,如果丁體重增加1克,則最少需要消耗甲25克.
故答案為:(6分)(1)甲;戊;
(2)光合作用;呼吸作用;二氧化碳;
(3)。
(4)甲→丙→;25.
點(diǎn)評 只有將所學(xué)的知識在理解的基礎(chǔ)上掌握熟練,才能做到靈活的運(yùn)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動不能完成 | B. | 反射活動能完成 | ||
C. | 感受器不能接受刺激 | D. | 有感覺無動作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 白砂糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵殼和系帶 | B. | 卵殼膜和卵白 | C. | 卵黃和卵殼膜 | D. | 卵白和卵黃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜炎,壞血病 | B. | 夜盲癥,骨軟化病 | C. | 腳氣病,壞血病 | D. | 夜盲癥,角膜炎 |
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