5．如圖傳染病的流行需要三個環(huán)節(jié)．其中B屬于（　�。�
A．傳染源B．傳播途徑C．易感人群

分析 圖中打噴嚏的男孩A屬于傳染源，他身邊的女孩B屬于易感人群，B就是傳播途徑．

解答 解：傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；因為B是病原體從A到B的媒介，所以屬于傳播途徑．
故選：B

點評 知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，就流行不起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．從動物行為獲得的途徑上看，可以將動物的行為大致分為兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為．一般來說，動物越高等，結(jié)果越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動物的全部行為活動中，學(xué)習(xí)行為所占的比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在山坡上種樹、種草的目的是（　�。�
A．乘涼B．放牧C．固堤保土D．純粹好玩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是“鈴聲-唾液分泌反射”的建立過程，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．圖甲中，食物刺激引起唾液分泌，屬于非條件反射
B．圖乙中，鈴聲刺激沒有引起唾液分泌，說明鈴聲刺激對狗來說是無關(guān)刺激
C．圖丙表示每次喂狗后，都要搖一次鈴，一次為基礎(chǔ)建立條件反射
D．圖丁中，若長期只給予鈴聲刺激，不給食物，則鈴聲-唾液分泌反射會消退

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）請寫出圖中一條最長的食物鏈綠色植物→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹（或綠色植物→鼠→蛇→鷹或綠色植物→兔子→蛇→鷹）．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹．
（3）圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人口過度增長帶來的嚴(yán)重后果是（　�。�
A．就業(yè)壓力大B．水資源短缺C．疾病和瘟疫D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．中廣網(wǎng)貴州3月11日消息  據(jù)貴州省防汛抗旱指揮部的最新統(tǒng)計，貴州全省農(nóng)作物受旱面積896.45萬畝；重災(zāi)地區(qū)大部分小麥、油菜、洋芋等作物枯死，部分受災(zāi)地區(qū)糧食絕收已成定局． 從這以現(xiàn)象中說明綠色植物的生活需要水分．
如圖是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)直方圖．

請分析：
（1）小麥需水量最多的時期是灌漿期．
（2）小麥通過根尖的根毛區(qū)吸收所需水分，而后通過導(dǎo)管運輸?shù)缴眢w各個部分參與生命活動的需要．
（3）水是植物進行光合作用的原料之一，另一原料是二氧化碳，植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)直接從哪里獲得（　　）
A．胎兒的消化系統(tǒng)B．胎盤C．母體的消化系統(tǒng)D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．開展“大家唱大家跳”活動利于增強學(xué)生的體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防傳染�。畯念A(yù)防傳染病的一般措施看，該措施有利于保護易感人群．

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同步練習(xí)冊答案