9.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)參與生理過(guò)程③的主要生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者.
(2)生理過(guò)程①表示光合作用,請(qǐng)寫(xiě)出它的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣
(3)圖中A、B、C能組成一條完整的食物鏈,若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染,經(jīng)化學(xué)檢測(cè),它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表:
生物類(lèi)別
千克體重污染物含量/mg10578
表中能表示A類(lèi)生物的是Ⅱ(填標(biāo)號(hào)).
(4)2009年召開(kāi)的“哥本哈根氣候大會(huì)”,成為了各國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化,共同遏制全球變暖的行動(dòng).全球變暖其實(shí)就是溫室效應(yīng),引起該效應(yīng)的主要原因是二氧化碳?xì)怏w的排放量增加了.為了減少排放量,生活中,我們提倡“低碳減排”,作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?(答一項(xiàng)即可)大面積的植樹(shù)造林.

分析 該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,甲、乙、丙、丁分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者(腐生細(xì)菌和真菌)、生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物).綠色植物呼吸和動(dòng)物的呼吸③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過(guò)光合作用將空氣中的二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣②.

解答 解:(1)腐生細(xì)菌和真菌在碳循環(huán)中的作用是呼吸,腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還到環(huán)境中.在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任著分解者.
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.圖中所含的食物鏈:A→B→C.在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).據(jù)此在“A→B→C”食物鏈中,若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染,那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是C,最少的是A.因此表中生物類(lèi)別Ⅱ代表圖中的A.
(4)形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w除了二氧化碳外,還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等.
    綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.所以要想維持生物圈中的碳氧平衡,可以大面積的植樹(shù)造林.
故答案為:(1)分解者
(2)光合;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣
(3)Ⅱ
(4)二氧化碳.大面積的植樹(shù)造林

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是綜合掌握綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,生態(tài)系統(tǒng)的組成、分解者在生物圈中的作用、書(shū)寫(xiě)食物鏈及生物富集知識(shí).考查識(shí)圖能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株.嫁接的方式分為枝接和芽接.嫁接時(shí)間和方法因植物品種,地域氣候和營(yíng)養(yǎng)狀況而異.如圖為嫁接過(guò)程示意圖.
(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)的名稱(chēng):B是砧木.
(2)A插進(jìn)B的楔形切口后,要用麻繩或塑料條捆緊扎好,目的是使它們的形成層緊密結(jié)合,這是嫁接成活的關(guān)鍵.
(3)從生殖方式的角度看,嫁接屬于無(wú)性生殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是:繁殖速度快、保持親本優(yōu)良性狀.
(4)如果A是水蜜桃的枝條,將其嫁接到B毛桃的樹(shù)干上,最后結(jié)出水蜜桃 (選填“水蜜桃”、“毛桃”)

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20.“麻雀雖小,五臟俱全.”生物體內(nèi)存在不同的組織是由于細(xì)胞的( 。
A.過(guò)程BB.過(guò)程CC.過(guò)程D

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17.一棵枯樹(shù)仍能生長(zhǎng)的原因是植物體內(nèi)有( 。
A.分生組織B.輸導(dǎo)組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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4.如圖為血液組成的概念圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中①的功能是止血和加速凝血
B.一位援藏教師由株洲抵達(dá)拉薩工作半年后,最可能增多的是③
C.肺炎患者血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果中最可能偏高的應(yīng)該是⑤
D.③④⑤中沒(méi)有細(xì)胞核的是④

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14.小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能,剛剛收獲堆積久了會(huì)發(fā)熱,關(guān)于完成這兩種能量轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞核、液泡,動(dòng)、植物細(xì)胞都存在
B.葉綠體、線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體動(dòng)植物細(xì)胞都有
C.細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體,分別能進(jìn)行光合作用好、呼吸作用
D.葉綠體、線(xiàn)粒體,都能進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.手偶然碰到釘子馬上縮回后才感到疼痛,這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)和反射功能
B.消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少,在物質(zhì)循環(huán)中起到重要作用
C.呆小癥、侏儒癥、色盲等都是人體激素分泌異常引發(fā)的疾病
D.玉米種子和花生種子的胚乳具有相同的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下裝置,分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲是小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí),然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射2~4小時(shí),最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉.原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的水,這說(shuō)明葉脈中有導(dǎo)管.
(2)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),該實(shí)驗(yàn)小組畫(huà)了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線(xiàn)(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).如乙圖所示.
①在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)的表達(dá)式是有機(jī)物+氧$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量;,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用、呼吸作用.
②整條曲線(xiàn)說(shuō)明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)的變化而變化.
③如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為B,植物能不能表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象?不能.原因是:有機(jī)物的消耗大于積累,植物不能正常生活.
(3)菜豆種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.其變化如圖丙所示:在t1~t2時(shí)間內(nèi),曲線(xiàn)下降的主要原因是大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線(xiàn)上升的主要原因是幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于扁形動(dòng)物的敘述,正確的是(  )
A.扁形動(dòng)物都是營(yíng)寄生生活的
B.扁形動(dòng)物的體形是左右對(duì)稱(chēng),只能分出左右,不能分出上下
C.扁形動(dòng)物都有專(zhuān)門(mén)的消化器官
D.扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物一樣都是有口無(wú)肛門(mén)

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