（2012?云南）“綠色食品”主要是指（　�。�
分析：此題考查對綠色食品的認識．綠色食品是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類．
解答：解：綠色食品并非指顏色是綠色的食品，而是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類：A級綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學合成物質；AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中則不允許使用任何有害化學合成物質．可見，選項D符合題意．
故選：D．
點評：此題只要理解記住綠色食品的概念，問題就迎刃而解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云南）如圖是模擬膈肌運動的模型示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結構是
氣管（呼吸道）
氣管（呼吸道）
和
肺
肺
．③是
膈
膈
．
（2）乙圖中用手向下拉橡皮膜，表示當③處于
收縮
收縮
（收縮、舒張）狀態(tài)時，②被動
擴大
擴大
（擴大、縮小），完成
吸氣
吸氣
過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云南）對生物造成極大危害，有“空中死神”之稱的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云南）下面三幅圖表示的是人體對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因為我們的皮膚具有保護功能，抵擋病原體的侵入，如
圖1
圖1
（填圖1、圖2、圖3）所示，這屬于第
一
一
道防線．
（2）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做
非特異
非特異
性免疫．
（3）為預防某些傳染病（如甲型H1N1流感），對易感人群進行預防接種．接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
，這屬于人體的第
三
三
道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云南）如圖為花的結構簡圖，請據(jù)圖填空：
（1）在一朵花的結構中，與果實和種子的形成有關的結構是[③]
雄蕊
雄蕊
和[⑦]
雌蕊
雌蕊
兩部分．
（2）上圖中，[⑥]
子房
子房
將來發(fā)育成果實．
（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥．花藥的花粉落到雌蕊的[④]
柱頭
柱頭
上的過程，叫做
傳粉
傳粉
．
（4）有的花并不結果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果，這是因為缺少花的
雌蕊
雌蕊
（填雌蕊或雄蕊）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?云南）如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，據(jù)圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由
綠
綠
色變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色．
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成
藍
藍
色．由此可以得出結論：植物光合作用制造的有機物主要是
淀粉
淀粉
，光合作用不可缺少的條件是
光
光
．
（6）綠色植物進行光合作用的細胞結構是
葉綠體
葉綠體
．

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