（2012?云南）“綠色食品”主要是指（　�。�
分析：此題考查對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)．綠色食品是對(duì)產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱．綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類．
解答：解：綠色食品并非指顏色是綠色的食品，而是對(duì)產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱．綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類：A級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．可見(jiàn)，選項(xiàng)D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題只要理解記住綠色食品的概念，問(wèn)題就迎刃而解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?云南）如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
氣管（呼吸道）
氣管（呼吸道）
和
肺
肺
．③是
膈
膈
．
（2）乙圖中用手向下拉橡皮膜，表示當(dāng)③處于
收縮
收縮
（收縮、舒張）狀態(tài)時(shí)，②被動(dòng)
擴(kuò)大
擴(kuò)大
（擴(kuò)大、縮�。瓿�
吸氣
吸氣
過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?云南）對(duì)生物造成極大危害，有“空中死神”之稱的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?云南）下面三幅圖表示的是人體對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如
圖1
圖1
（填圖1、圖2、圖3）所示，這屬于第
一
一
道防線．
（2）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做
非特異
非特異
性免疫．
（3）為預(yù)防某些傳染病（如甲型H1N1流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
，這屬于人體的第
三
三
道防線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?云南）如圖為花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：
（1）在一朵花的結(jié)構(gòu)中，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]
雄蕊
雄蕊
和[⑦]
雌蕊
雌蕊
兩部分．
（2）上圖中，[⑥]
子房
子房
將來(lái)發(fā)育成果實(shí)．
（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥．花藥的花粉落到雌蕊的[④]
柱頭
柱頭
上的過(guò)程，叫做
傳粉
傳粉
．
（4）有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，這是因?yàn)槿鄙倩ǖ?!--BA-->
雌蕊
雌蕊
（填雌蕊或雄蕊）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?云南）如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由
綠
綠
色變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色．
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色．由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
，光合作用不可缺少的條件是
光
光
．
（6）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．

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