根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中屬于植物細胞的是
圖.
(2)在光學顯微鏡下,細胞中有一層結構看不清楚,能控制物質的進出,這層結構是[
B
B
](填字母)叫
細胞膜
細胞膜

(3)細胞的控制中心是[
C
C
](填字母)名稱是
細胞核
細胞核

(4)用刀切鮮橙時,流出的黃色汁液主要來自圖中結構[
F
F
](填字母)名稱是
液泡
液泡
分析:此題考查的知識點是動物細胞與植物細胞的區(qū)別.解此題運用比較法,比較動物細胞和綠色植物的細胞在結構上的相同點和不同點.
解答:解:圖中,細胞的結構和功能:[A]細胞壁:起支持和保護細胞的作用;[B]細胞膜:緊貼細胞壁內側,起保護作用并控制物質進出;[C]細胞核:含有遺傳物質;[D]細胞質:液態(tài)的,可以流動的,從而加速細胞內、外的物質交換;植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡;[E]葉綠體:進行光合作用的場所;[F]液泡:液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液;
(1)植物細胞和動物細胞共有的結構是:B細胞膜、D細胞質和C細胞核;植物細胞有而動物細胞沒有的結構是:A細胞壁、E葉綠體和大的F液泡.故甲屬于植物細胞,乙屬于動物細胞.
(2)在光學顯微鏡下觀察,由于細胞中的細胞膜緊貼著細胞壁,所以這層結構在顯微鏡下看不清楚;
(3)圖中C細胞核含有遺傳物質,儲存和傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心.
(4)液泡內的細胞液中溶解著多種物質(如糖分),吃鮮橙時,流出的黃色汁液,這些汁液來自于細胞結構中的F液泡;
故答案為:(1)甲;
(2)B;細胞膜;
(3)C,細胞核;
(4)F,液泡.
點評:細胞的基本結構和功能是學習生物學的基礎,也是重要的考點之一,要結合其結構圖,牢固掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學家將食物按每日建議攝取量,設計成“平衡膳食寶塔”.請根據(jù)圖回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、維生素、無機鹽和
等六種營養(yǎng)物質.其中,能為人體提供能量的三類物質按熱價由高到低排列是
脂肪、蛋白質、糖類
脂肪、蛋白質、糖類

(2)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)人體進行呼吸的主要器官是圖(一)中的
,
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由
層扁平上皮細胞構成,這有利于進行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞和動物細胞結構示意圖,根據(jù)圖回答問題:
(1)圖
是植物細胞,圖
是動物細胞
(2)寫出圖中所示的細胞各部分結構名稱:
A
細胞壁
細胞壁
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞核
細胞核
D
細胞質
細胞質
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細胞所特有的結構式
細胞壁
細胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于
太陽能(或太陽)
太陽能(或太陽)

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最短的一條:
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)人要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質,以滿足自身對物質和能量的需求,同時也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調活動.下面是人體部分系統(tǒng)的關系圖,請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統(tǒng)將代謝廢物和過剩物質d以尿液的形式通過B
 
系統(tǒng)排出體外.

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