下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[ ] 發(fā)育來(lái)的；丙圖中的[11] 是由丁圖中的[ ] 受精后發(fā)育而成的。

（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖 相似。

（3）丙圖種子中的有機(jī)物儲(chǔ)存在 中。

（4）如果你將來(lái)成為一位農(nóng)民企業(yè)家，要種萬(wàn)畝大豆，播種種子除了為種子提供適宜的溫度，還需提供的外界條件是 和

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染色體存在于

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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周末，曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”于是大家決定利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。

同學(xué)乙設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿(mǎn)的花生種子。適時(shí)澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：

（1）該同學(xué)提出的問(wèn)題是： ？

（2）作出的假設(shè)是： 。

（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎？ 。

（4）如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。

如 ，

應(yīng)改成： 。

（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ，

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

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現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的頸之所以這么長(zhǎng)，是因?yàn)椋?）

A．具有長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多，并一代代積累形成的

B．長(zhǎng)頸鹿所處環(huán)境不同，使它的頸有長(zhǎng)有短

C．生活在食物充足的環(huán)境下的長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)

D．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹(shù)葉造成的

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家蠶的發(fā)育過(guò)程中，吐絲結(jié)繭發(fā)生的時(shí)期是（ ）

A．受精卵 B．成蟲(chóng) C．蛹 D．幼蟲(chóng)

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剛剛移栽的樹(shù)木常常被去掉了很多枝葉，這樣做主要是為了降低植物的

A．蒸騰作用 B．分泌作用

C．呼吸作用 D．光合作用

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將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一會(huì)時(shí)間后，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了

A．篩管 B．導(dǎo)管

C．形成層 D．篩管和導(dǎo)管

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魚(yú)缸長(zhǎng)久不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是

A．水被細(xì)菌污染而成綠色

B．魚(yú)排出的糞便呈綠色

C．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌

D．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色微小的藻類(lèi)

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正常人的血漿、原尿和尿液中均含有的物質(zhì)是（ ）

①水 ②無(wú)機(jī)鹽 ③尿素 ④尿酸 ⑤葡萄糖 ⑥蛋白質(zhì)

A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②③⑤

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