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“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明
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| [ ] |
A． |
環(huán)境影響生物的生存
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B． |
生物都能適應(yīng)環(huán)境
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C． |
生物能夠影響環(huán)境
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D． |
生物和非生物因素緊密不分
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答案：C
解析：
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大樹(shù)枝繁葉茂，能增加周?chē)諝獾臐穸�，同時(shí)降低樹(shù)下的溫度。所以，“大樹(shù)底下好乘涼”屬于生物對(duì)環(huán)境的影響。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是
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A． |
線粒體
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B． |
葉綠體
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C． |
細(xì)胞核
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D． |
液泡
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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生活在淡水中的草履蟲(chóng)對(duì)污水有凈化作用。一個(gè)草履蟲(chóng)每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌，這與它體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)有關(guān)，該結(jié)構(gòu)應(yīng)該是
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| [ ] |
A． |
表膜
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B． |
食物泡
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C． |
伸縮泡
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D． |
收集管
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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如果你是一個(gè)環(huán)保愛(ài)好者，在制定保護(hù)東北虎的行動(dòng)方案之前，你需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查。那么你進(jìn)行這個(gè)調(diào)查的目的不包括
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| [ ] |
A． |
東北虎的生存數(shù)量
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B． |
東北虎的生存地區(qū)
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C． |
東北虎的藥用價(jià)值
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D． |
東北虎的生活習(xí)性
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為
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| [ ] |
A． |
合作
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B． |
寄生
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C． |
捕食
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D． |
競(jìng)爭(zhēng)
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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“我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
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| [ ] |
A． |
消費(fèi)者
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B． |
分解者
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C． |
非生物部分
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D． |
生產(chǎn)者
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的生物有________。
（2）圖中屬于消費(fèi)者的生物有________。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在千姿百態(tài)的植物中沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的類(lèi)群是
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A． |
藻類(lèi)植物
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B． |
種子植物
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C． |
苔蘚植物
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D． |
蕨類(lèi)植物
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí)，選出了1000粒玉米種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，這一批種子的發(fā)芽率為
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A． |
4％
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B． |
40％
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C． |
9.6％
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D． |
96％
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