A. | 直立行走 | B. | 工具的使用和制造 | ||
C. | 火的使用 | D. | 語(yǔ)言的產(chǎn)生 |
分析 在人類的進(jìn)化過程中,火、語(yǔ)言、工具的使用和直立行走都起到了很大的作用,但對(duì)于古人類的交流與合作,語(yǔ)言的使用功不可沒.
解答 解:A、直立行走使人的視野更開闊,同時(shí)促進(jìn)了手的功能的進(jìn)化,越來(lái)越靈活,也使人的大腦進(jìn)一步復(fù)雜化.促進(jìn)了人類的進(jìn)化.但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用,故A錯(cuò)誤;
B、工具是人類區(qū)別與其他動(dòng)物的標(biāo)志之一,是人類社會(huì)和人類文明的產(chǎn)物,是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一,早期原人階段能制造和使用簡(jiǎn)單的礫石工具.晚期猿人階段能使用火,像北京周口店猿人.早期智人能制造石器,會(huì)人工取火.晚期智人階段,能加工精細(xì)的石器,骨器,能制造使用骨針,產(chǎn)生原始宗教.人類發(fā)明創(chuàng)造各種工具使得人類能適應(yīng)自然,改善生存條件,但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用,故B錯(cuò)誤;
C、使用火對(duì)人類的進(jìn)化有以下好處:燒烤食物,有利于消化,能增強(qiáng)人的體質(zhì);火堆能夠幫助人們御寒,使人們擴(kuò)大了活動(dòng)范圍;火也是重要的武器,能增強(qiáng)人們圍殲野獸的能力.總之,火的使用促進(jìn)了人類體質(zhì)的發(fā)展和腦的進(jìn)化,大大提高了人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力,但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用,故C錯(cuò)誤;
D、人類主要的交流方式是語(yǔ)言,故語(yǔ)言的使用使古人類能更好的交流與合作,故D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解人類進(jìn)化過程中的變化,明確交流的主要的工具是語(yǔ)言.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 臭氧層的破壞 | |
B. | 沙塵暴 | |
C. | 尾氣排放,使大氣中的二氧化碳過多 | |
D. | 空調(diào)的使用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花、果實(shí)、種子 | B. | 根、花、莖 | C. | 根、花、種子 | D. | 根、莖、葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵 | B. | 幼蟲 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸氣;肋骨上升,膈肌舒張而上升 | B. | 呼氣;肋骨下降,膈肌舒張而上升 | ||
C. | 吸氣;肋骨上升,膈肌收縮而下降 | D. | 呼氣;肋骨下降,膈肌舒張而下降 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | B. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | ||
C. | 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | D. | 卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 |
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