分析 鳥卵的結(jié)構(gòu)包括:胚盤,卵殼,系帶,卵黃膜,卵黃,氣室,卵白,卵殼膜.卵殼起保護作用;內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用;氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分;卵黃系帶起到固定卵細胞的作用;卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜,起保護作用;卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來發(fā)育成胚胎.
圖中的1卵殼;2氣室;3卵黃;4卵白;5胚盤;6卵黃膜;7卵黃;8胚胎.
解答 解:(1)圖A中的3是卵黃,圖B中的7也是卵黃,為胚胎發(fā)育通過營養(yǎng)物質(zhì).
(2)圖B中的6是胚胎是由圖A中的5胚盤發(fā)育來的.5胚盤、6卵黃膜和3卵黃共同構(gòu)成卵細胞.
(3)兩圖中2氣室的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣
(4)受精的鳥卵產(chǎn)出后,需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育,這說明卵生動物的受精卵在母體外發(fā)育時,受溫度影響比較大,而孵出的雛雞已充分發(fā)育,屬于早成雛,出殼后便能覓食.
故答案為:(1)卵黃;為胚胎發(fā)育通過營養(yǎng)物質(zhì);
(2)6;卵黃膜
(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣
(4)溫度;早成雛
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚蟲是營群體生活的動物 | |
B. | 珊瑚蟲與蛔蟲均屬于腔腸動物 | |
C. | 珊瑚礁分布在溫暖的淺海與珊瑚蟲在深海中無法呼吸有關(guān) | |
D. | 珊瑚礁的分布與珊瑚蟲共生的藻類需適宜的溫度和光線生活有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小孩見到穿白大褂的大夫哭 | B. | 吃到面包時會分泌唾液 | ||
C. | 某人聽見哀樂傷心不止 | D. | 鸚鵡見到客人會說“你好” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜粉蝶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤 | |
C. | 大熊貓生殖發(fā)育的主要特點是胎生、哺乳 | |
D. | 青蛙生殖發(fā)育特點是:雌雄異體、體外受精、水中完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類越豐富,食物網(wǎng)就越復雜 | |
B. | 草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 麥田中的小麥和雜草之間是競爭關(guān)系 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1個子房1個胚珠發(fā)育而來 | B. | 由1個子房6個胚珠發(fā)育而來 | ||
C. | 由6個子房1個胚珠發(fā)育而來 | D. | 由6個子房6個胚珠發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M可以表示體溫恒定 | B. | M可以表示體內(nèi)有脊柱 | ||
C. | M可以表示真正的陸生動物 | D. | M可以表示體溫不恒定 |
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