6．下列四種，在細胞結構上，哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別（　�。�
A．蘑菇B．酵母菌C．青霉D．乳酸菌

分析 一些常考生物的類別：
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

解答 解：ABC、酵母菌、青霉菌、蘑菇都屬于真菌，細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；屬于真核生物．
D、乳酸菌屬于細菌，細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核構成；屬于原核生物．
故乳酸菌與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別．
故選：D

點評 解題的關鍵是知道細菌與真菌在細胞結構上的不同，主要不同就是有無成形的細胞核．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（　�。�
A．楊樹的生活需要營養(yǎng)物質
B．楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
C．楊樹能夠進行呼吸
D．楊樹能對外界刺激能作出一定的反應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．青春期發(fā)育的特點是（　�。�
A．身高和體重突增B．性發(fā)育和性成熟
C．腦和內(nèi)臟的功能趨于完善D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）聶洋同學所在小組利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）7027126
由此得出的結論是光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．則此實驗中的變量是：光照強度．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，應對該裝置進行遮光處理，是為了遮光．在乙裝置經(jīng)過遮光處理一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（或左方）（左、右）移動．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是為獲取光合作用制造的有機物，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①合理密植；②間作套種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關系，據(jù)圖回答：
（1）從功能上看，圖中的生物在生態(tài)系統(tǒng)各扮演什么角色？
（2）圖中植物、蟲、鳥之間主要是什么關系？請你用食物鏈的方式表示．
（3）因某種原因造成鳥的數(shù)量減少，蟲的數(shù)量將發(fā)生怎樣的變化？請你說明其中的原因．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，其中的能量來源于太陽能，如果植物受到了有毒化學物質的污染，那么這種有毒物質在鳥體內(nèi)積累最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪一項可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．花巖溪的白鷺B．柳葉湖中的動物C．太陽山上的松樹D．白馬湖公園

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A．①控制物質進出細胞B．⑤起保護和支持作用
C．④控制著生物的發(fā)育和遺傳D．⑦可把光能轉變成化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請補充完整實驗“驗證綠葉在光下合成淀粉”的方法步驟．
（1）實驗前2-3d，把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處．
（2）在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1-2片生長健壯的葉片，用不透光紙從上、下兩面遮蓋住葉片的一部分．葉片部分遮光的目的是形成對照實驗．
（3）將上述實驗材料置于陽光下，使部分遮光的葉片接受光照2-3h．
（4）摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，放入盛有酒精的小燒杯里（溶液要浸沒葉片）．將小燒杯置于盛有清水的大燒杯中，用酒精燈水浴加熱．注意觀察葉片和小燒杯中溶液的顏色變化．
（5）待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．
（6）將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液．片刻后，漂洗干凈，觀察葉色的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．降低大氣中的二氧化碳含量、減輕溫室效應帶來的不利影響，是全人類的共同責任，下列做法不能降低大氣中二氧化碳含量的是（　�。�
A．倡導節(jié)能減排，少開車多步行B．消滅蚊、蠅，維護環(huán)境衛(wèi)生
C．積極植材種草，增大綠化面積D．開發(fā)風能、太陽能等新型能源

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