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某同學從科學資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗證這一結論,該同學進行了如下實驗,實驗中所需要的步驟是
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.


  1. A.
    ①③④⑥
  2. B.
    ①②④⑥
  3. C.
    ①③⑤⑥
  4. D.
    ①②⑤⑥
C
分析:科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設計方法步驟等)、實施計劃、得出結論(分析所得的結果與假設是否相符)、表達和交流;實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行.
解答:驗證:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”要進行對照試驗,首先選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株,然后控制變量將3株全部去掉頂芽,將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉,最后進行觀察植株葉柄脫落情況,收集數據,評價數據的可靠性.
故選:C
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)某同學從科學資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗證這一結論,該同學進行了如下實驗,實驗中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

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科目:初中生物 來源:淄博一模 題型:單選題

某同學從科學資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗證這一結論,該同學進行了如下實驗,實驗中所需要的步驟是(  )
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.
A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 來源:2012年山東省淄博市恒臺縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學從科學資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗證這一結論,該同學進行了如下實驗,實驗中所需要的步驟是( )
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.
A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

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