【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間,他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏,他想要這些植物的種子帶回家去種.他不可能要到哪種植物的種子( )
A.板栗
B.玉米
C.蕨菜
D.銀杏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)四次測得小麥的發(fā)芽率,結(jié)果都不相同,你認(rèn)為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是( )
組次 | A | B | C | D |
發(fā)芽率 | 92% | 90% | 95% | 91% |
A.92%
B.90%
C.95%
D.91%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冠狀動(dòng)脈是專門為心肌供血的血管(如右圖)。冠狀動(dòng)脈硬化或者管腔變窄等可致使心肌缺血, 這往往會(huì)引起心絞痛。舌下含化硝酸甘油后,藥物被吸收進(jìn)入血液,使血管擴(kuò)張,減輕患者癥狀。據(jù)此判斷不正確的是
A. 心肌缺血會(huì)導(dǎo)致心肌細(xì)胞供能不足、代謝廢物積累
B. 藥物在舌下含化后,由舌下靜脈吸收進(jìn)入血液循環(huán)
C. 靜脈血管擴(kuò)張使回心血量減少,降低心肌泵血負(fù)荷
D. 冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張使血流量增加,為心肌提供充足養(yǎng)料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.從水生到陸生
B.從體型小到體型大
C.從低等到高等
D.結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,其中有“綠色水庫”“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念的包含關(guān)系正確的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 血漿 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
B | 腎臟 | 腎單位 | 腎小體 | 腎小球 | 腎小囊 |
C | 神經(jīng) | 神經(jīng)纖維 | 神經(jīng)元 | 樹突 | 軸突 |
D | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 腦 | 大腦 | 小腦 | 腦干 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】甲狀腺素對(duì)生物個(gè)體的生長發(fā)育是否有影響?科研人員進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):取4只相同的玻璃缸,分別標(biāo)記A、B、C、D,在每只缸中各放入適量的清水、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食,各組處理方法見表格。請(qǐng)回答下列問題:
(1)B缸中的蝌蚪,雖然甲狀腺被破壞了,但是因?yàn)檠a(bǔ)充了_____,所以能發(fā)育成青蛙。
(2)_____缸中的蝌蚪不能發(fā)育成青蛙;D缸中的蝌蚪能發(fā)育成青蛙,但比正常情況下的青小,說明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育具有_____作用(在“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”中選擇)。
(3)該實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物生長發(fā)育的激素含量過高或過低都對(duì)個(gè)體不利,如果嬰幼兒的甲狀腺素分泌不足,很可能導(dǎo)致______癥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,小穎同學(xué)用相同的顆粒飽滿的小麥種子設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,以下對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的說明或預(yù)測合理的是( )
A. 四份種子都接觸到了充足的空氣
B. ②號(hào)和④號(hào)瓶中種子都會(huì)正常萌發(fā)
C. ②號(hào)和③號(hào)瓶對(duì)照可探究種子萌發(fā) 需要一定的水分
D. 若四份種子都不能正常萌發(fā),則可 以推斷種子自身有問題
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