【題目】植物細(xì)胞數(shù)目增多的方式是（ ）

A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞交換 D．細(xì)胞分離

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查的是細(xì)胞的分裂，首先明確細(xì)胞的分裂過程．

解：細(xì)胞的分裂過程是：先是細(xì)胞核一分為二，接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后在兩個(gè)細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞膜（植物細(xì)胞有細(xì)胞壁），所以細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反射的敘述不正確的是（ ）

A．反射必須要受到大腦的控制

B．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C．反射弧必須保證完整性才能產(chǎn)生反射

D．膝跳反射和排尿反射都是簡單的反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常參加體育鍛煉的人，胸圍差較大，因此肺活量也較大． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光照充足的情況下，下列有利于番茄增產(chǎn)的一組是（ ）

A．晝夜恒溫26℃ B．日溫26℃，夜溫15℃

C．晝夜恒溫15℃ D．日溫15℃，夜溫26℃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上現(xiàn)存的生物，絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位．生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．系統(tǒng) C．組織 D．器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，植物的根能從土壤中吸收水分，這時(shí)根毛細(xì)胞液濃度與土壤溶液濃度的關(guān)系是（ ）

A．細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

B．細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

C．細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度

D．細(xì)胞液濃度大于或等于土壤溶液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用保鮮袋可以使被密封的新鮮水果大大延長貯藏時(shí)間，原因是（ ）

A．保持袋內(nèi)溫度適宜 B．減少水果水分散失

C．抑制水果呼吸作用 D．減少水果機(jī)械損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了說明濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能，科普館的工作人員設(shè)計(jì)了兩套裝置：甲裝置是在一個(gè)斜面上放置了一個(gè)彎彎折折的水槽，水槽的上方起始端有一個(gè)能傾倒的水杯，水槽的終末端有一個(gè)收集水分的容器，乙裝置和甲裝置唯一的不同是在水槽中的幾段放了一些塑料“水草”．當(dāng)在兩套裝置的水槽上方起始端同時(shí)傾倒同樣多的水后，甲裝置中的水比乙裝置明顯更快地流入末端的容器內(nèi)．請(qǐng)分析：

（1）如果說水槽模擬的是河流，向水槽的起始端傾倒的水分模擬的是河流上游的 ，模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)的是 裝置．

（2）該模擬實(shí)驗(yàn)說明濕地生態(tài)系統(tǒng)具有 功能．

（3）乙裝置和甲裝置只有唯一的不同，遵守了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 原則．

（4）請(qǐng)你寫一句保護(hù)濕地的宣傳語： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某植物組織的細(xì)胞壁薄、液泡較大，含有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，這種組織是（ ）

A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織

C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案