14．若要將顯微鏡視野下方的物象移到上方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向（　�。┮苿�(dòng)．
A．上方B．左方C．下方D．右方

分析 在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央．

解答 解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反．因此，“要將顯微鏡視野下方的物象移到視野中央”，應(yīng)向“下方”移動(dòng)裝片或玻片，物像才能向上方移動(dòng)到視野正中央．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體的呼吸道具有凈化空氣的作用，下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會(huì)厭軟骨．
A．①②⑤B．③④⑤C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹和老鼠的關(guān)系屬于（　�。�
A．捕食關(guān)系B．競爭關(guān)系C．合作關(guān)系D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關(guān)系，請(qǐng)回答
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．
（2）圖中①是分解者，主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱（填“弱”或“強(qiáng)”）．
（4）如果該草原兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地，過去那里有許多狼，對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，所以當(dāng)?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)．但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場(chǎng)的退化．
（1）通過以上資料分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物？
答：不能．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系，使得各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡．
（2）根據(jù)你的觀察和實(shí)踐，你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用是什么？
答：①維持生態(tài)平衡；
②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
③幫助植物傳粉、傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙、25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙、4℃種子不萌發(fā)
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說明，一定的水分和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）將1號(hào)與2號(hào)進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)，實(shí)驗(yàn)變量是水分；1號(hào)和3號(hào)進(jìn)行對(duì)照，可以研究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（3）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
第一步：取4號(hào)和5號(hào)培養(yǎng)皿，底部均墊上浸濕的濾紙，分別放入20粒大小基本相同的種子．
第二步：4號(hào)培養(yǎng)皿放在光照下，5號(hào)放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中培養(yǎng)．
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

夏季，植物體根部吸收的水分主要用于（ ）

A．進(jìn)行光合作用 B．進(jìn)行呼吸作用

C．進(jìn)行蒸騰作用 D．保留在植物體內(nèi)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂能改變細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

B．細(xì)胞分化主要改變細(xì)胞的數(shù)目

C．細(xì)胞分裂既能改變細(xì)胞的數(shù)目，又能改變細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞分化可以產(chǎn)生不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)列舉了以下四條食物鏈，其中書寫正確的一條是（ ）

A．植物←田鼠←蛇←黃鼠狼 B．草→野兔→狐貍→真菌

C．老鼠→蛇→鷹 D．植物→田鼠→蛇→黃鼠狼

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同步練習(xí)冊(cè)答案