16．魚和鯨是不同的動(dòng)物，但它們都有相似的外部形態(tài)，這是由于（　�。�
A．有共同的祖先B．進(jìn)化方向相同
C．自然界的偶然巧合D．相同環(huán)境自然選擇的結(jié)果

分析 凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是一個(gè)長期、緩慢、連續(xù)的過程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．

解答 解：魚和鯨是不同的動(dòng)物，魚用鰓呼吸，鯨魚用肺呼吸．都生活在水中，都是適應(yīng)環(huán)境的．但是生活環(huán)境相同，經(jīng)過長期的自然選擇，魚和鯨都與水生環(huán)境相適應(yīng)，因此都有相似的外部形態(tài)．所以，“魚和鯨是兩種不同類群的生物，但兩者有著相似的外部形態(tài)”，這是由于“相同環(huán)境自然選擇的結(jié)果”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 自然選擇的結(jié)果是適者生存．能生存的生物都是與環(huán)境相適應(yīng)的．生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．表中的A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，回答下列問題：
（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，A 是吸入的氣體，B是呼出的氣體．
氣體成分A（%）B（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是B．
（3）相對(duì)于吸入的氣體，人體呼出的氣體中減少的成分是氧氣，主要增加的成分是二氧化碳．
（4）人體呼出的氣體中，氧氣的量大于（大于或小于）二氧化碳的量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題
（1）曲線AC段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，CE段表示呼氣．
（2）曲線CE段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都縮�。�
（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的C點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等．
（4）在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克∕100毫升），如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖（甲、乙表示過程，1～5表示結(jié)構(gòu)）．據(jù)圖、表回答問題：
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是尿液．
（2）據(jù)圖分析，腎單位由235組成．（填圖中序號(hào)）在腎單位的結(jié)構(gòu)中既屬于循環(huán)有又屬于泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是5（填圖中序號(hào)）
（3）在如圖中甲表示的生理過程是過濾作用，正是由于此生理過程，使得樣本B變成樣本A．
（4）冬季，某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法不對(duì)（填“對(duì)”或“不對(duì)”），理由是每天喝適量的水有利于體內(nèi)廢物的及時(shí)排出．（說出一點(diǎn)就可以）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．建筑工人在施工時(shí)，不幸受傷出血．血色鮮紅，血流猛急，從傷口處隨心跳一股一股地涌出．這時(shí)緊急的搶救方法是（　�。�
A．趕緊送醫(yī)院B．消毒后用紗布包扎
C．遠(yuǎn)心端壓住止血D．止血帶近心端捆扎

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．生物能適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響環(huán)境．科學(xué)探究-光對(duì)鼠婦生活的影響．
（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）提出假設(shè)光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制定計(jì)劃：①采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)來證明某一因素是否會(huì)造成影響．
②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，變量只能有一個(gè)．（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）
③除變量外，其他條件必須一樣（填“一樣”或“不一樣”）．此實(shí)驗(yàn)的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于人體消化器官的是（　�。�
A．咽B．喉C．食道D．肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的哺乳類大多生活在陸地上，從生活環(huán)境的變化可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生．
（2）較早出現(xiàn)的藻類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而較晚種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜．
（3）化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)．研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這結(jié)果可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等．
（4）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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