17．請運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚類（　�。�
①娃娃魚　　　②鮑魚　　�、酆ｑR　　�、苷卖~　　�、蓣~　　�、搋忯~　�、邘~　�、圉L魚．
A．①②③④B．①③⑦⑧C．③⑤⑥⑦D．②④⑥⑦

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答 解：①娃娃魚，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸  因此屬于兩棲動物；　　　
②鮑魚、④章魚章魚的身體柔軟、有外套膜，因此都屬于軟體動物；
③海馬、⑤鳙魚、⑥鯊魚、⑦帶魚，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚類；
⑧鯨魚用肺呼吸，胎生哺乳，因此屬于哺乳動物；
    因此③海馬、⑤鳙魚、⑥鯊魚、⑦帶魚是真正的魚類．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．請認(rèn)真分析如圖實驗裝置及坐標(biāo)曲線，并思考回答下列問題：
選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)． 回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉植物葉片內(nèi)的淀粉．
（2）本實驗中設(shè)置了兩組對照實驗，變量分別是光和二氧化碳．
（3）通過上述實驗，可以得出以下結(jié)論：光合作用的條件是光照，光合作用的原料是二氧化碳，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（5）分析如圖曲線圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受溫度和光照強(qiáng)度的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（　�。�
A．若B為腦處毛細(xì)血管網(wǎng)，則A中流著靜脈血
B．若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C．若A為肺靜脈，C為主動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D．若A、C都流著動脈血，則B代表的一定是腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．魚之所以能夠在水中生活，與其能在水中呼吸是分不開的．水入于口流經(jīng)魚鰓時，水中溶解的氧氣進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而鰓絲中的二氧化碳則排放到水中，從而完成氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．�？�、海蜇生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，它們屬于（　�。�
A．扁形動物B．線形動物C．腔腸動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用鹽腌青菜，過一段時間青菜周圍由許多水出現(xiàn)，這是因為（　�。�
A．細(xì)胞吸水B．細(xì)胞液濃度等于周圍溶液濃度
C．細(xì)胞液濃度大于周圍溶液的濃度D．細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是蘑菇的形態(tài)示意圖，下列關(guān)于蘑菇的敘述正確的是（　�。�
A．③由菌褶構(gòu)成
B．蘑菇的生殖方式屬于出芽生殖
C．蘑菇的整個地上部分叫做子實體
D．蘑菇依靠④假根吸收水分和有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)行腐生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．目前人們認(rèn)為動物中最理想的一種生物反應(yīng)器是（　　）
A．乳房生物反應(yīng)器B．血液生物反應(yīng)器C．蚯蚓生物反應(yīng)器D．細(xì)菌生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的__________、_________和_______等都可以起傳遞信息的作用。

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同步練習(xí)冊答案