【題目】發(fā)高燒的病人往往沒(méi)有食欲，其原因主要是（ ）

A.胃、腸功能紊亂 B.各種消化酶的活性受到影響

C.不能分泌消化酶 D.呼吸功能下降

【答案】B

【解析】

試題分析：發(fā)高燒的病人，體內(nèi)的溫度升高，使體內(nèi)的各種消化酶的活性降低，對(duì)食物的消化作用下降，人就沒(méi)有食欲。故選B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體_________的生理性_______的反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物枝條的形成則依賴于葉芽__________組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[　]________和[　]______發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[　]______區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再由莖中的______運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官,而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官,無(wú)論是結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)______的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，對(duì)其中①、②、③、④成分表述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①非生物部分 B. ②生產(chǎn)者 C. ③空氣 D. ④水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填古詩(shī)詞：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行( )上青天．”

A. 白鶴 B. 白鳥(niǎo) C. 白鷺 D. 百靈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人的膚色和鼻形等特征將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種，他們是（ ）

A．蒙古利亞人、黃種人、黑人、白人

B．澳大利亞人、高加索人、尼格羅人、蒙古利亞人

C．黑人、白人、澳大利亞人、高加索人

D．能人、蒙古利亞人、黃種人、黑人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體里有由脊椎骨組成脊柱的動(dòng)物類群，叫做 （ ）

A．脊椎動(dòng)物 B．無(wú)脊椎動(dòng)物

C．脊柱動(dòng)物 D．無(wú)脊柱動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平日我們所吃的米、面、甘薯中，含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．維生素 D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作，正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。
（2）（填序號(hào)）表示染色的步驟。
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像，如⑤所示，應(yīng)將裝片向移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡的目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了倍。
（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆來(lái)表示。

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