Question

2．有一次小剛把剛從菜市場買回來的一袋黃豆放在陽光下，下午打開一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了綠豆芽．他把這個告訴了老師和同學(xué)．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你要想辦法自己去探究．”請你和小剛一起來探究．
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于在見光條件下植物體內(nèi)含有葉綠體．你提出的問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：光對葉綠素的形成有影響．
（3）設(shè)計實驗方案
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內(nèi)
②甲放在陽光下培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．注意：甲乙僅有這個條件不同，其他條件均相同．這樣甲乙就是一組對照實驗．
（4）預(yù)期結(jié)果：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）得出結(jié)論：光能促進葉綠素的產(chǎn)生．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流．
（2）本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？的知識為背景，考查了學(xué)生實驗操作能力、實驗設(shè)計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”．

解答 解：（1）黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而提出的問題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，假設(shè)的做出又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系．根據(jù)我們的生活經(jīng)驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光對葉綠素的形成有影響．
（3）制訂和實施計劃：
①、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中．這一步是為了設(shè)置對照實驗．
②、設(shè)計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則．此處我們探究的是光能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實驗的變量應(yīng)是光．甲放在有陽光處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．
甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組對照實驗．
（4）根據(jù)經(jīng)驗該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽見光后，體內(nèi)的葉綠體能夠產(chǎn)生葉綠素，變?yōu)榫G色；而乙中的黃豆芽沒有見光，不能形成葉綠素，仍為黃色，不變綠．因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生．
故答案為：
（1）光；
（2）光；
（3）陽光；黑暗；均相同；對照；
（4）變；不變；光．

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對照實驗的設(shè)計原則．