【題目】曲線圖表示肺部血管中氣體含量的變化，以下解讀不正確的是（ ）

A.曲線a表示二氧化碳在血液中含量的變化
B.H代表的血管是動脈
C.I代表肺部的毛細(xì)血管
D.J內(nèi)流動的血液為靜脈血

【答案】D
【解析】解：氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用．既氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．肺動脈內(nèi)流得血液中含有較多的二氧化碳，氧氣很少．在流經(jīng)肺泡時，由于肺泡內(nèi)是從外界吸入的空氣，氧氣的濃度高于血液中的氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度低于血液中的二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣就會自肺泡擴(kuò)散到血液中，直到平衡，所以血液中氧氣的含量應(yīng)該是增多即曲線b；二氧化碳會從血液中擴(kuò)散到肺泡中，故血液中的二氧化碳含量是逐漸減少的即曲線a．根據(jù)血液流動的方向，H是肺動脈，流靜脈血；I是肺部的毛細(xì)血管；J是肺靜脈，流動脈血．可見選項D符合題意．

故選D

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的血液循環(huán)的途徑，需要了解循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)設(shè)計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）小李的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實驗還應(yīng)增設(shè)對照組：將氫氧化鈉溶液換成 ， 其它條件保持不變．
（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是消耗盡葉片內(nèi)存留的 ．
（3）步驟③中，葉片放入盛有的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱，目的是溶解葉綠素．
（4）若步驟④中葉片不變藍(lán)色，則說明：二氧化碳（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料．
（5）光合作用需要的原料還有 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，操作如下，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題；
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）從實驗中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明葉片的見光部分產(chǎn)生了 ， 進(jìn)而說明是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的推測需要確鑿的 ，此外還需要有嚴(yán)密的 ，也需要豐富的聯(lián)想和想像。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是模擬膈肌的運(yùn)動與呼吸的關(guān)系示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣，膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某對染色體上的基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：

（1）配子的基因型是：①②；子代甲的基因型為 ．
（2）若A、a分別代表雙、單眼皮基因，子代出現(xiàn)單眼皮的機(jī)會為 ． 如果這對夫婦再生一個孩子，是雙眼皮女孩的概率是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用了發(fā)酵技術(shù)的是

A.多莉羊的獲得 B.酸奶的制作

C.抗蟲棉的獲得 D.高產(chǎn)水稻的培育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近親結(jié)婚肯定會生出有遺傳病的孩子。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：

（1）食物中的淀粉在[A]系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后，首先到達(dá)心臟的 ．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場所是 ． 空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，血液變成含氧豐富的 ．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是 ． 尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為重新吸收了大部分的 ．
（4）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，釋放 ， 供生命活動需要．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案