分析 此題考查種子萌發(fā)過程的有關(guān)知識(shí),據(jù)此分析解答.
解答 解:種子萌發(fā)的過程:種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí),胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng):胚根伸長(zhǎng)突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細(xì)根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.所以種子萌發(fā)過程中胚根最先突破種皮.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道種子的萌發(fā)過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)植物根部的呼吸作用 | |
B. | 對(duì)于盆栽植物合理密植、合理灌溉、通風(fēng)換氣--促進(jìn)植物的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜水果--降低蔬菜、水果的蒸騰作用 | |
D. | 對(duì)移栽的大樹苗根部進(jìn)行打針輸液--補(bǔ)充營養(yǎng),利于根系傷口愈合和樹苗成活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016屆湖北省鄂州市九年級(jí)中考模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖回答:
(1)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]如果發(fā)生了縮手反射,請(qǐng)寫出縮手反射的反射途徑(用圖中字母表示)
(2)有人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是 .
A.F B.B C.C D.G
(3)由(1)、(2)可知,脊髓具有 和 功能
(4)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無法進(jìn)行有意識(shí)排尿,說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受 的控制.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 輸導(dǎo)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣 | |
B. | 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 | |
C. | 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水 | |
D. | 綠葉能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,白天不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫具有防御、清除和監(jiān)視功能 | |
B. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 | |
C. | 非特異性免疫可以針對(duì)多種病原體起作用 | |
D. | 疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品 |
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