A. | 對(duì)水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)植物根部的呼吸作用 | |
B. | 對(duì)于盆栽植物合理密植、合理灌溉、通風(fēng)換氣--促進(jìn)植物的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜水果--降低蔬菜、水果的蒸騰作用 | |
D. | 對(duì)移栽的大樹(shù)苗根部進(jìn)行打針輸液--補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),利于根系傷口愈合和樹(shù)苗成活 |
分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:A、植物的根也需要呼吸,水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸,故A正確;
B、對(duì)于盆栽植物合理密植、合理灌溉、通風(fēng)換氣,是為了充分進(jìn)行光合作用,B正確;
C、呼吸作用分解有機(jī)物,利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用,C錯(cuò)誤;
D、在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中,常用給植物打針輸液的方法給植物提供營(yíng)養(yǎng),利于根系傷口愈合和樹(shù)苗成活,故D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北省九年級(jí)中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項(xiàng)是
A.圖甲是人體平靜呼吸時(shí),肺容量變化示意圖,圖中b→c段表示吸氣過(guò)程,膈肌舒張
B.圖乙中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽
C.圖丙表示一段時(shí)間內(nèi)植物進(jìn)行光合作用變化曲線圖,在C點(diǎn)CO2吸收量下降是由于植物氣孔關(guān)閉的原因
D.圖丙中d點(diǎn)時(shí)CO2吸收量為0則表示此時(shí)不進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖 | |
B. | 因?yàn)橛行纬蓪,所以木本植物的莖可以逐年加粗 | |
C. | 形成層細(xì)胞有旺盛的分裂能力,向外分裂形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂形成新的韌皮部 | |
D. | 導(dǎo)管所在的部位為木質(zhì)部,篩管損傷的部位為韌皮部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米飯、饅頭 | B. | 魚(yú)、肉、蛋、奶 | C. | 新鮮蔬菜、水果 | D. | 奶油、巧克力 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北省九年級(jí)中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來(lái)細(xì)胞的一樣多
B.在蠶豆根和葉的細(xì)胞中,含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體
C.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
D.“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 說(shuō)話時(shí)共鳴及輔助發(fā)聲 | B. | 溫暖、濕潤(rùn)空氣 | ||
C. | 清潔空氣 | D. | 味覺(jué)作用 |
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