【題目】雙眼皮（由B控制）和單眼皮（由b控制）是一對(duì)相對(duì)性狀。爸爸單眼皮，生了一個(gè)雙眼皮的兒子。爸爸、媽媽和兒子的基因型分別為（　�。�

A. bb、BB或Bb、BB B. bb、BB或Bb、Bb C. bb、BB、Bb D. bb、BB、BB

【答案】B

【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

由題干可知，雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，雙眼皮是顯性性狀，受基因B控制，單眼皮是隱性性狀，受基因b控制。爸爸是單眼皮，基因是bb，兒子是雙眼皮，其中一個(gè)基因來(lái)自爸爸，一定是b，所以兒子的基因是Bb，媽媽是雙眼皮，基因組成是BB或Bb。所以B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題：

蚯蚓可作為動(dòng)物的飼料。蚯蚓的體內(nèi)含有人和動(dòng)物體內(nèi)所必需的多種氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和賴氨酸等。將蚯蚓用于畜牧業(yè)和漁業(yè)中，據(jù)初步報(bào)道，每只豬每天喂給100~200 g的蚯蚓，每天可增重0.25~0.5 kg；而不喂蚯蚓的生豬，每天增重僅0.15~0.35 kg。如用它喂養(yǎng)鯽魚(yú)，成活率達(dá)99%~100%，增長(zhǎng)率達(dá)38%~59%。蚯蚓可作為中藥，它能治療哮喘�。挥星鍩峤舛镜墓τ�；它的水浸出液具有麻痹知覺(jué)的作用；蚯蚓的酒精提取物有降壓作用；此外蚯蚓還有鎮(zhèn)痙、利尿和治外傷炎癥等功效。蚯蚓是改良土壤的能手。蚯蚓能加速土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成，加強(qiáng)土壤中的水肥，增強(qiáng)土壤保水保肥的能力，加強(qiáng)土壤內(nèi)的氣體的通透性；促進(jìn)氣體交換，有利于土壤中微生物的繁殖和作物根系的生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。蚯蚓在環(huán)境保護(hù)方面也有突出的表現(xiàn)。蚯蚓可用來(lái)處理造紙廠的污泥，以及酒廠和畜禽水產(chǎn)品加工廠的廢物和廢水；還能利用蚯蚓來(lái)處理城市垃圾。

（1）蚯蚓屬于哪一類動(dòng)物？這一類動(dòng)物具有的特征有哪些？_________

（2） 蚯蚓為什么能作為動(dòng)物的飼料？_______

（3） 蚯蚓在消除環(huán)境污染方面有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)？_______________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的順序是（ ）

①蛋白質(zhì) ②淀粉 ③脂類 ④無(wú)機(jī)鹽 ⑤纖維素

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ③②① D. ②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識(shí)后，甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析回答問(wèn)題：

學(xué)生名稱

裝置標(biāo)號(hào)

溫度（℃）

濕度

光照

種子數(shù)

萌發(fā)率（%）

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

4

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無(wú)光

100

0

D

25

潮濕

無(wú)光

100

98

丙

E

25

潮濕

有光

5

100

F

25

潮濕

無(wú)光

5

100

（1）表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究 __________________________。

（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是 _______________ 。

（3）在適宜的條傳下，表格中A、D兩組中，種子萌發(fā)一段時(shí)間后生長(zhǎng)較旺盛的一組是______（填字母）；兩組中均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是__________________。

（4）種子萌發(fā)過(guò)程中 ___________ 最先突破種皮，發(fā)育成植物體的_________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，不正確的是（　　）

A. 關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨，能使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活

B. 骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括兩端的肌腱和中央的肌腹兩個(gè)部分

C. 它們的運(yùn)動(dòng)，一定是通過(guò)骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成

D. 脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A. 春蘭秋菊，這是非生物因素對(duì)生物的作用

B. 鳥(niǎo)能幫助枸杞傳播種子，這是生物因素對(duì)生物的作用

C. 鷹擊長(zhǎng)空，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D. 魚(yú)翔淺底，這是生物對(duì)環(huán)境的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于（ ）

A. 生產(chǎn)者的光合作用固定太陽(yáng)能

B. 消費(fèi)者攝食生產(chǎn)者

C. 消費(fèi)者攝食消費(fèi)者

D. 動(dòng)植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒的生物安全等級(jí)為4級(jí)(艾滋病為3級(jí),SARS為3級(jí),級(jí)數(shù)越高,防護(hù)越嚴(yán)格)。患者一旦感染埃博拉,即便在治愈之后,病毒依然能夠在精液、眼內(nèi)液、母乳和脊髓液中存留好幾個(gè)月。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選出正確的選項(xiàng)

A. 埃博拉病毒由蛋白質(zhì)外殼和染色體組成

B. 埃博拉病毒寄生于動(dòng)物細(xì)胞,生活方式為異養(yǎng)

C. 與動(dòng)物細(xì)胞相比,埃博拉病毒最顯著的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 埃博拉病毒通過(guò)分裂繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民在移栽秧苗時(shí)，常常在根部帶一個(gè)土坨。下列解釋不正確的是（　　）

A. 有利于根的呼吸作用 B. 有利于提高秧苗的成活率

C. 有利于保護(hù)幼根和根毛 D. 可防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象

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