15．生活在相同環(huán)境中的生物個(gè)體，表現(xiàn)型相同，則基因型也相同．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀，生物的性狀受遺傳物質(zhì)（基因）的控制，但也會(huì)受生活環(huán)境的影響．

解答 解：基因控制生物的性狀，因此基因型相同的生物個(gè)體其表現(xiàn)型（性狀）一般也是相同的，如果他們所處的環(huán)境一樣，基因型相同的個(gè)體其表現(xiàn)型也一定相同；但是，生活在相同環(huán)境中生物個(gè)體，如果表現(xiàn)型（性狀）相同，其基因型不一定相同，如由顯性基因控制的性狀，兩個(gè)顯性基因BB和一個(gè)顯性基因B、一個(gè)隱性基因b控制的性狀是一樣的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因控制生物的性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物的生活離不開物質(zhì)和能量，細(xì)胞的生活也同樣需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．霉菌的顏色由孢子的顏色決定．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．玉米是最常見的糧食作物，如果按傳粉方式劃分，它屬于____植物；按傳粉媒介的不同，它屬于____植物；小麥花按的著生位置劃分，則屬于_____．綜合上述選項(xiàng)是（　�。�
A．自花傳粉  風(fēng)媒花  單生花B．異花傳粉  風(fēng)媒花  花序
C．自花傳粉   蟲媒花  花序D．異花傳粉  蟲媒花  單生花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物興趣小組的成員們?cè)谀炒位顒?dòng)中，進(jìn)行了關(guān)于植物的討論．這四位成員的說法中，正確的是（　�。�
A．秦征同學(xué)：植物的頂芽停止生長(zhǎng)時(shí)，相鄰的側(cè)芽肯定也會(huì)停止生長(zhǎng)
B．吳宇同學(xué)：植物根尖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大得最快
C．劉露同學(xué)：為使葡萄莖桿健壯、糖分含量高，應(yīng)對(duì)其施氮肥
D．張芹同學(xué)：植物的根有向熱、向地生長(zhǎng)的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示的是常見的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[A]藻類植物．
（2）C類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官．
（3）能產(chǎn)生種子的是BDE（填序號(hào)）
（4）能開花結(jié)果的是BD（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（中括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填漢字）

（1）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁．
（2）切開西瓜時(shí)，流出的紅色汁液來(lái)自圖中的[⑤]液泡．
（3）貯存有遺傳信息的物質(zhì)是染色體，它主要存在于[④]細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．青春期是指（　�。�
A．從嬰兒到青年時(shí)期B．從童年到成年時(shí)期
C．從幼兒到成年時(shí)期D．從青年到成年時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種動(dòng)物的行為，不屬于同一類型的是（　　）
A．貓頭鷹在夜間進(jìn)行捕食
B．生活在海灘的招潮蟹在漲潮前10分鐘躲進(jìn)洞穴
C．蟑螂在傍晚時(shí)刻最活躍
D．居住在市區(qū)的樓燕每天清晨飛往郊區(qū)覓食

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同步練習(xí)冊(cè)答案