19．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進行積累．

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動，據(jù)此解答．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；能量在食物鏈的流動中被多種生物逐步消耗；有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會增加，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積累的越多．
故答案為：食物鏈，食物網(wǎng)

點評 解題的關(guān)鍵是知道有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞并逐漸積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”． 從細胞結(jié)構(gòu)看與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設(shè)計了一個實驗．他將六粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置條件如圖所示．請回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩裝置中只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
（2）甲圖中A種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分．
（3）乙圖中b種子不能萌發(fā)的原因是缺乏適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．⑦含有細胞液B．⑤主要存在于植物細胞
C．④是細胞的控制中心D．①控制物質(zhì)進出細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項中，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林中的所有樹木
B．一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機物
C．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環(huán)境
D．一個池塘中的所有動物、植物和微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．自然界中，各種生物與它們生存的環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．用顯微鏡觀察洋蔥表皮（如圖），可看到排列得很整齊，連在一起的許多近似長方體的結(jié)構(gòu)，每一個長方體就是一個細胞．
（1）填出圖中各標號的名稱．
①細胞壁；②線粒體；③液泡；④細胞質(zhì)；⑤細胞核；⑥細胞膜．
（2）在植物細胞的結(jié)構(gòu)中，起保護和支持作用的是①（填序號）．
（3）切洋蔥時，會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來，該物質(zhì)存在于③內(nèi)（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．秋天許多樹木會落葉，體現(xiàn)了生物的哪一種基本特征（　�。�
A．生長和繁殖B．適應(yīng)環(huán)境C．排出體內(nèi)廢物D．需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鹽堿地不利于植物生長的根本原因是（　�。�
A．土壤溶液濃度大于細胞液濃度
B．土壤溶液濃度小于細胞液濃度
C．土壤溶液濃度等于細胞液濃度
D．土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)不是植物所需要的

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同步練習(xí)冊答案