【題目】如果你的皮膚不慎被劃破,不但會(huì)流血,還會(huì)感到疼,這種情況說明皮膚中含有哪些組織?( 。
A. 肌肉組織、神經(jīng)組織 B. 結(jié)締組織、上皮組織
C. 結(jié)締組織、神經(jīng)組織 D. 上皮組織、神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問題。
資料一:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),當(dāng)它剛看見食物時(shí),只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會(huì)繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
資料二:準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食。換用狗做測(cè)試,比雞容易獲取食物。
(1)章魚柔軟的身體表面有________,運(yùn)動(dòng)器官是_____,在分類上屬于______動(dòng)物。
(2)蝦的體表有堅(jiān)韌的__________,屬于節(jié)肢動(dòng)物。
(3)章魚和蝦體內(nèi)都沒有脊柱,因此它們都屬于_______動(dòng)物。
(4)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_______行為。
(5)上述實(shí)驗(yàn)證明:動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越_________,學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_________,越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】老師布置了生物調(diào)查任務(wù),小艾跟著爸爸去甘蔗地做調(diào)查,這是他所分析并繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)在甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈,寫出最長的食物鏈_____。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物能進(jìn)行_____作用,利用無機(jī)物合成為_____,屬于甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)的_____者,動(dòng)物直接或間接以_____為食,屬于_____。
(3)收甘蔗后,有不少農(nóng)民在地里焚燒甘蔗葉,造成大氣污染。小艾同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用甘蔗葉生產(chǎn)沼氣。分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
(4)通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中捕食青蛇、蛇、鳥現(xiàn)象仍比較多,小艾認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成_____、_____的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn),?dòng)物在維持_____中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)中存在著一條最重要的食物鏈,食物鏈的生物為:草、食草昆蟲、青蛙、蛇。在一次調(diào)查中,研究人員統(tǒng)計(jì)出了這四類生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系(下圖)。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是____→____→_____→_____。依據(jù)你所學(xué)知識(shí)可推測(cè)甲是:________,丙是:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年的骨中,有機(jī)物多于1/3,骨的彈性大,容易變形,所以青少年要( )
A. 長期單肩背書包 B. 睡較柔軟的彈簧床
C. 注意坐、立、行的姿勢(shì) D. 不參加體育運(yùn)動(dòng)以避免運(yùn)動(dòng)損傷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖所示幾種動(dòng)物的說法中,不正確的是
A.蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
B.蝸牛體表有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足
C.蝗蟲體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分散失
D.青蛙能在水中和陸地上活動(dòng),所以它屬于兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淡水養(yǎng)殖珍珠是利用生長于淡水中的河蚌,通過技術(shù)創(chuàng)新使其長出珍珠的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)。珍珠形成的原因是
A. 外套膜自然分泌珍珠質(zhì)而形成
B. 外套膜包被異物而形成
C. 外套膜受到沙粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來而形成
D. 貝殼受到沙粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來而形成
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