右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（1）兔子作為消費者把草通過光合作用合成的有機(jī)物分解成　　　　和　　　　返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是　　　　 。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　　和　　　　總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
（3）自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動物不但能夠幫助植物　　　　，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播　　　　和　　　　，有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。
（1）二氧化碳   水    分解者
（2）數(shù)量   所占的比例
（3）傳粉   果實  種子
動物進(jìn)行的呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，甲能將動植物的遺體分解，是分解者，生態(tài)平衡指的是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，動物在自然界的作用，能夠幫助植物傳粉，幫助植物傳播果實和種子，擴(kuò)大植物的分布范圍。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中的植物是＿＿＿＿＿＿，動物是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿是分解者，在食物鏈中流動的是＿＿＿＿＿和能量。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是              （   ）
A．生產(chǎn)者　　　B．消費者　C．分解者　　　D．食肉動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某研究小組選取了草地中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物成分進(jìn)行了分析，結(jié)果如右表，請根據(jù)表中信息選出一條正確的食物鏈
生物種類
消化道中食物成分
蟲
草
草
/
鳥
蟲
鷹
鳥
 
A.草→蟲→鳥→鷹         B.蟲→草→鳥→鷹
C.鷹→鳥→蟲→草         D.草→鳥→鷹→蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因為在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例是             。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

群落中各生物間存在著          或         的相互關(guān)系：有食物關(guān)系、棲息和寄生關(guān)系、繁殖關(guān)系等，其中              最主要。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間通過各種關(guān)系而彼此聯(lián)系，其中最主要的是
A．生態(tài)關(guān)系B．食物關(guān)系C．物質(zhì)關(guān)系D．能量關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖示我國南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請分析回答：（8分）

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與者之間通過 的關(guān)系的形成�！吧�---蠶---氣----魚”是不是一條食物鏈？     。
（2）、右圖中的生產(chǎn)者是       ，它通過       作用固定光能，合成有機(jī)物；而分解者是腐生的         ，它對生態(tài)系統(tǒng)的       起著重要作用。
（3）、該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是     。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈，你認(rèn)為正確的是：     （ ）
A．蟲—草—鳥B．陽光—蝦—小魚—大魚　
C．兔—草—蟲D．草—蟲—蛙—蛇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案