Question

11．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

裝置	種子所處的環(huán)境	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲	干燥的棉花，置于25℃的櫥柜里	種子不萌發(fā)
乙	潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜里	種子萌發(fā)
丙	潮濕的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里	種子不萌發(fā)
丁	棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜里	種子不萌發(fā)

（1）本實(shí)驗(yàn)中，乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中變量是水分．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，甲和丙不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為什么？甲組和丙組之間水分和溫度都不同，變量不止一個(gè)，不能形成對(duì)照．
（4）丁種子不能萌發(fā)是因?yàn)槿鄙贈(zèng)]有充足的空氣．
（5）如果要測定玉米種子的發(fā)芽率，不能將整袋種子都用上．我們可以采取抽樣檢測方法來測定玉米種子發(fā)芽率．

Answer 1

分析 分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響；乙與丙以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；乙與丁探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．

解答 解：（1）通過分析可知，乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，本實(shí)驗(yàn)可形成甲與乙；乙與丙；乙與丁3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）甲是干燥的棉花，乙為潮濕的棉花，二者對(duì)比可以得出種子萌發(fā)需要一定的水分，其中變量是水分．
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，甲和丙具有兩個(gè)變量是水和溫度，因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）丁種子不能萌發(fā)是因?yàn)橥耆�浸大水中的種子缺少空氣，種子不能呼吸，因此不能萌發(fā)．
（5）如果要測定玉米種子的發(fā)芽率，不能對(duì)檢測對(duì)象逐一檢查時(shí)，可以從檢測對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法．
故答案為：（1）對(duì)照．
（2）水分．
（3）甲組和丙組之間水分和溫度都不同，變量不止一個(gè)，不能形成對(duì)照．（答，不止一個(gè)變量，沒遵循單一變量原則也可以）．
（4）沒有充足的空氣；
（5）抽樣檢測．

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題，解答類似題時(shí)要注意．