【題目】動物越高等，學(xué)習(xí)能力越___，而且學(xué)習(xí)行為存動物的全部行為活動中所占的比例越___ 。

A．強(qiáng)、大 B．弱、小 C．強(qiáng)、小 D．弱、大

【答案】A

【解析】

試題分析：動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，故A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于非處方藥標(biāo)志的是( )
A.OBC
B.OTC
C.WHO
D.PPA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）每個罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是

（2）B瓶和D瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是

（3）A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。

（4）C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 環(huán)境．

（5）測定種子的發(fā)芽率時，應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列特定的各個地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一條小溪 B．一所學(xué)校

C．一片草坪 D．一間教室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的�？茖W(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如下圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹中標(biāo)號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開____。

（2）標(biāo)號②代表的動物，大多數(shù)成體用____呼吸，皮膚有輔助呼吸功能。

（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物是____。

（4）進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)的蕨類植物是_____。

（5）觀察進(jìn)化樹，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的結(jié)構(gòu)層次中，屬于組織的是（ ）
A.消化道上皮
B.肺
C.肱二頭肌
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到好氧細(xì)菌均勻分布。用不同的光束照射水綿一段時間后觀察到好氧細(xì)菌的分布變成如圖所示。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　　）

A. 光合作用釋放氧氣

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用

D. 光束不同，光合作用強(qiáng)度不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長骨結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）終生具有造血功能的紅骨髓存在于[ ] 內(nèi)．

（2）此骨若與相鄰的骨構(gòu)成關(guān)節(jié)，則圖中[1]應(yīng)屬于 （填“關(guān)節(jié)頭”或

“關(guān)節(jié)窩”），表面覆蓋著 ．

（3）取該骨10克鍛燒后剩下7克，說明此骨的主人是 （填“未成年人”“老年人”）．

（4）此人因意外造成骨折，需要對骨折部分進(jìn)行手術(shù)，醫(yī)生要特別注意保護(hù)[ ] 才有利于骨的愈合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時，豌豆花未開放時前進(jìn)行套袋處理，依然可以結(jié)出豌豆，說明豌豆花的類型和傳粉方式分別為（ ）
A.單性花自花傳粉
B.單性花異花傳粉
C.兩性花自花傳粉
D.兩性花異花傳粉

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同步練習(xí)冊答案