8．在裝片上寫字母“p”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（　�。�
A．bB．dC．pD．q

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好一個(gè)“p”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以，“在裝片上寫字母‘p’，放在顯微鏡下觀察”，在視野中看到的物像是“d”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．被譽(yù)為“海中三寶”之一的海參在遭遇天敵時(shí)，會(huì)“獻(xiàn)出”自己的內(nèi)臟，供敵害食之，它則趁機(jī)逃走，以后再長(zhǎng)出新的內(nèi)臟來(lái)，這說(shuō)明了（　　）
A．環(huán)境對(duì)生物的硬性B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．環(huán)境能適應(yīng)生物D．生物對(duì)環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（　�。�
A．保持體表光滑B．便于測(cè)量運(yùn)動(dòng)軌跡
C．便于觀察剛毛的活動(dòng)D．保持體表濕潤(rùn)，利于呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．被子植物的種子都是由種皮和胚構(gòu)成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)如圖分析問(wèn)題
（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時(shí)，②肱三頭肌則處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于它自身結(jié)構(gòu)中的[④]子葉，種子的胚最終將發(fā)育成菜豆植株
（2）乙圖中⑧根是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而成；根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸，供給植物各個(gè)部分的生理需要
（3）植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精之后，花中的子房發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列能提高光合作用產(chǎn)量的措施有（　�。�
①大量施肥 ②合理密植 ③給大棚作物增施二氧化碳 ④給大棚作物增施氧氣．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列腺體中，都屬于內(nèi)分泌腺的一組是（　�。�
A．垂體和胃腺B．胸腺和腎上腺C．胰島和胰腺D．甲狀腺和唾液腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)為研究酵母菌的作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌）然后按圖示進(jìn)行操作，最后密封A、B、C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象，分析回答
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際設(shè)計(jì)了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為葡萄糖的一組對(duì)照裝置是A和C．若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最好將上述各裝置放置在溫暖處（溫度適宜）的環(huán)境條件下
（2）正常情況下，會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置A和D（填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出；裝置A中最有可能產(chǎn)生酒精
（3）該實(shí)驗(yàn)中用到的酵母菌屬于真核生物；由實(shí)驗(yàn)分析可知，食品腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌從食品中獲取有機(jī)物并在食品中生長(zhǎng)和繁殖所致．

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