分析 (1)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“材料一及材料二所描述的現(xiàn)象都屬于變異”,但前者是不遺傳的變異,因為遺傳物質(zhì)沒有改變,只是環(huán)境不同形成的.
(2)“材料二中人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀”,則有耳垂的基因型是DD或Dd,無耳垂的基因型是dd.父母遺傳給無耳垂孩子(dd)的基因一定是d,因此父母有耳垂的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖4:
,
從圖4看出,“若材料二中的夫婦又生一個有耳垂的孩子”,則這孩子的基因組成可能是DD或Dd.
(3)“不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A,a控制.讓純高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,第一代均為高產(chǎn)小麥“,遺傳圖解如圖1:
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若再使子一代之間交配,遺傳圖解如圖2:
,
從圖2看出,后代所產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為3:1;
若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,遺傳圖解如圖3:
,
從圖3看出,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為Aa,其所占比例為50%.
故答案為:(1)不遺傳;遺傳物質(zhì)
(2)DD或Dd
(3)3:1;Aa;50%(或1/2)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的原因、基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA都位于細胞核內(nèi)的染色體上 | |
B. | DNA和基因均能攜帶遺傳信息 | |
C. | DNA的任意片段都能控制生物的某一性狀 | |
D. | 染色體數(shù)目變化不會引起生物性狀的改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
不同PH的溶液 | PH=3.8的醋酸模擬液 | PH=5的醋酸模擬液 | PH=7的水 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
待測大豆種子數(shù) | 100粒 | 100粒 | 100粒 |
萌發(fā)大豆種子數(shù) | 53粒 | 76粒 | 99粒 |
大豆種子發(fā)芽率 | 53% | 76% | 99% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分娩、受精、懷孕 | B. | 受精、分娩、懷孕 | C. | 受精、懷孕、分娩 | D. | 懷孕、受精、分娩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 集合管 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 腎小球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 大腸桿菌--生產(chǎn)胰島素 | D. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 |
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