【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述，正確的是（ ）
A.生物離不開環(huán)境，但不影響環(huán)境
B.生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響
C.生物與環(huán)境之間彼此孤立、互不影響
D.環(huán)境不能制約生物的存在

【答案】B
【解析】解：環(huán)境影響生物如南橘北枳，一山分四季，十里不同天；生物必須適應(yīng)環(huán)境，如沙漠干旱缺水，生物（沙棘）必須耐旱才能生存，否則（水蓮）不能生活；生物對環(huán)境有影響，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴等．
故選：B．
此題考查的知識點是生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系．解答時可以從生物必須適應(yīng)環(huán)境、環(huán)境與生物之間相互影響兩方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，幼年時用鰓呼吸、成年后用肺呼吸的是（ ）
A.鯊魚
B.青蛙
C.烏龜
D.鯨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）
A.大氣中95%的氧氣為藻類植物所提供
B.蕨類植物是從水生發(fā)展到陸生的一類小型植物，是植物界的開路先鋒
C.苔蘚植物在保持水土，大氣污染的監(jiān)測、醫(yī)藥等方面有重要作用
D.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都是孢子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)中，不屬于原始大氣主要成分的是（　�。�
A.氫氣
B.氧氣
C.甲烷
D.氨氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了如下實驗． 請分析解答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應(yīng)加入2毫升的_______。

(2)三支試管都要放在_______℃的溫水中510分鐘，以保證酶的最大活性。

(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對照實驗。

(4)實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的_______________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）

A. 血漿蛋白是由小腸吸收進(jìn)血液的

B. 肺泡內(nèi)的氧氣濃度總是比外界空氣中的氧氣濃度低

C. 肺內(nèi)氣壓降低時完成吸氣

D. 呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“這滴水中的動物可能是草履蟲”屬于（ ）
A.假設(shè)
B.問題
C.結(jié)論
D.幻想

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生物種類復(fù)雜， 1969年生物學(xué)家將地球上的生物劃分為原核生界、、、和動物界．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要讓一株桃樹上的枝條既開紅花，又開白花，園藝師可采用的方法是（　�。�
A.種子繁殖
B.孢子生殖
C.扦插
D.嫁接

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