A. | 對(duì)所有傳染源都進(jìn)行隔離治療 | |
B. | 接種疫苗提高人體對(duì)特定傳染病的抵抗力 | |
C. | 搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 | |
D. | 加強(qiáng)體育鍛煉 |
分析 本題考查的是傳染病的預(yù)防措施,傳染病的預(yù)防措施有三個(gè).
(1)控制傳染源.由于不少傳染病在開(kāi)始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性,當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候,傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度.因此,對(duì)患有傳染病的病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離,以防止傳染病蔓延.患傳染病的動(dòng)物也是傳染源,也要及時(shí)地處理.這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施.
(2)切斷傳播途徑.最好的辦法就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,對(duì)帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒,并消滅傳播疾病的媒介生物等,使病原體失去感染健康人的機(jī)會(huì).
(3)保護(hù)易感人群.人們進(jìn)行的預(yù)防接種,就很好地起到了保護(hù)易感者的作用.易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動(dòng)物接觸;平時(shí)應(yīng)積極參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)抗病的能力.
預(yù)防傳染病時(shí),既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié),采取綜合措施,又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況,在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合.
解答 解:A、對(duì)所有傳染源都進(jìn)行隔離治理不是傳染病預(yù)防的正確做法,例如感冒病人不需要隔離治療,錯(cuò)誤;
B、接種疫苗提高人體對(duì)特定傳染病的抵抗力可以預(yù)防預(yù)防傳染病,正確;
C、搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的預(yù)防措施,正確;
D、加強(qiáng)體育鍛煉能提高人體的抵抗力,是傳染病的預(yù)防措施,正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握預(yù)防傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群即是解題關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 | B. | 糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì) | ||
C. | 脂肪、水、維生素 | D. | 維生素、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com