13．病毒是腐生性生物，有固定的食物來(lái)源．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖后代，據(jù)此解答．

解答 解：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，主要的利用宿主活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)進(jìn)行復(fù)制、繁殖新的病毒，因此病毒是寄生性生物，沒(méi)有有固定的食物來(lái)源．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：病毒的遺傳物質(zhì)能自我復(fù)制，進(jìn)行繁殖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞分化是指（　　）
A．細(xì)胞體積增大的過(guò)程B．細(xì)胞之間相互連接的過(guò)程
C．細(xì)胞恢復(fù)分裂能力D．某些細(xì)胞形成多種多樣細(xì)胞的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．看圖回答問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹，含有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌屬于分解者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的非生物部分．
（3）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？短期內(nèi)增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體血細(xì)胞中，數(shù)量最多，呈圓餅狀的是紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳，里面含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白．當(dāng)人受傷流血時(shí)，血液會(huì)自行凝固，這是因?yàn)檠撼煞种泻醒“澹?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．動(dòng)物是食物鏈中的消費(fèi)者，是食物鏈的重要組成部分，以下語(yǔ)句中不符合這句話涵義的是（　　）
A．動(dòng)物只能以植物為食
B．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的部分
C．動(dòng)物和動(dòng)物之間存在著捕食和被捕食的關(guān)系
D．植物和動(dòng)物間有一定的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我們吃的彌猴桃酸甜可口，其汁水酸甜可口，這部分物質(zhì)主要儲(chǔ)存于（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者是水藻，它能為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物和氧氣
B．生態(tài)瓶中小魚(yú)是消費(fèi)者，沒(méi)有分解者
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間比B裝置中存活時(shí)間長(zhǎng)的多
D．實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定要有能量的不斷輸入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明在自己家里種了一盆菊花，他為了使菊花長(zhǎng)得健壯一點(diǎn)，向花盆中加了很多的肥料，但不久他發(fā)現(xiàn)菊花枯萎了．你猜想菊花枯萎的原因可能是（　�。�
A．土壤溶液濃度大于菊花細(xì)胞液濃度B．土壤溶液濃度小于菊花細(xì)胞液濃度
C．菊花是不需要肥料的D．肥料加得還不夠多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于生物的是（　�。�
A．彈鋼琴中的“機(jī)器人”B．慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石
C．不斷噴出巖漿的火山D．變質(zhì)的謾頭上長(zhǎng)的“白毛”

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同步練習(xí)冊(cè)答案