2．把一種生物的某個(gè)基因用生物技術(shù) 的方法移入到另一種生物基因組中，就會(huì)培育出轉(zhuǎn)基因生物．

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：把一種生物的某個(gè)基因用生物技術(shù) 的方法移入到另一種生物基因組中，就會(huì)培育出轉(zhuǎn)基因生物．如運(yùn)用現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)方法，將抗菜青蟲(chóng)的Bt基因轉(zhuǎn)移到油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)油菜．
故答案為：基因；生物技術(shù)；轉(zhuǎn)基因

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因生物的概念和原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在做“探究溫度和濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，霉菌的生活環(huán)境是（　　）
A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一般臥室里不能擺放過(guò)多的植物過(guò)夜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳B．植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)C．植物會(huì)釋放過(guò)多的氧氣D．植物與人之間爭(zhēng)氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，一般不會(huì)威脅到人類(lèi)自身．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，看圖后討論：
（1）圖中各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”
①生產(chǎn)者 ②初級(jí)消費(fèi)者
③次級(jí)消費(fèi)者 ④分解者
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已表示出
的成分外還應(yīng)有非生物部分，如溫度、水、空氣、土壤等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青春期應(yīng)注意均衡營(yíng)養(yǎng)，不偏食挑食，要特別注意攝取含下列哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的食物（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．淀粉D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．經(jīng)下列生理過(guò)程后，血液為動(dòng)脈血的是②④
①經(jīng)小腸絨毛吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后的血液     
②經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁濾過(guò)后的血液    
③經(jīng)腎小管重吸收后的血液     
④與肺泡進(jìn)行氣體交換后的血液      
⑤與肌細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換后的血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)、傳遞．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．中東呼吸綜合征（MERS）是患者感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾病，去年5月29日我國(guó)廣東發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS），患者為韓國(guó)人，男性，系韓國(guó)MERS病例的密切接觸者，確診病例以來(lái)，社會(huì)各界廣泛關(guān)注，北京出入境檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施，加大來(lái)自疫情發(fā)生國(guó)家航班檢疫力度，檢驗(yàn)檢疫人員確認(rèn)無(wú)異常情況后方準(zhǔn)許旅客下機(jī)和卸貨等．
（1）引起中東呼吸綜合癥的病原體是新型冠狀病毒，該病原體與其他生物在組成結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）韓國(guó)因允許MERS患者出境遭批評(píng)，從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō)，限制患者外出并進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（3）中東呼吸綜合癥尚無(wú)疫苗，科學(xué)家們正在加緊研制中東呼吸綜合癥疫苗，若能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防中東呼吸綜合癥，則該疫苗會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，這種免疫方式為特異性免疫免疫．
（4）病毒在繁殖過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)病毒耐藥性的變異，對(duì)個(gè)體生存有利，并容易遺傳給下一代，因此“超級(jí)耐藥病毒”的出現(xiàn)可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)?br />（5）在傳染病流行季節(jié)，請(qǐng)你談?wù)勗鯓痈玫仡A(yù)防？傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．．

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