【題目】下表是生物學(xué)社團(tuán)對(duì)校園內(nèi)池塘生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查記載。
(1)生物成分中,屬于消費(fèi)者的有____;青蛙帶尾說(shuō)明蛙的個(gè)體發(fā)育屬于____;
(2)非生物成分中,社團(tuán)漏掉了對(duì)____的測(cè)量;
(3)社團(tuán)發(fā)現(xiàn)水質(zhì)清澈,提出:“池水可以直接飲用”的假設(shè),取樣到實(shí)驗(yàn)室借助顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),水樣中有衣藻、草履蟲、眼蟲等____生物,因此起初作出的假設(shè)是不成立的;
(4)下午放學(xué)時(shí),社團(tuán)成員發(fā)現(xiàn),原本漂浮在水面上的水綿團(tuán)塊,現(xiàn)在沉到水底了。這是由于下午天氣轉(zhuǎn)陰,水綿光合作用產(chǎn)生的____少了,浮力小了所致。水綿是研究光合作用場(chǎng)所的好材料,因?yàn)樗d每個(gè)細(xì)胞中的____形態(tài)較大。
【答案】 青蛙、金魚 變態(tài)發(fā)育 溫度(濕度) 單細(xì)胞 氧 葉綠體
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌。所以青蛙、金魚屬于消費(fèi)者,青蛙帶尾說(shuō)明蛙的個(gè)體發(fā)育屬于蝌蚪。
(2)非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度和水等。非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。非生物成分中,社團(tuán)漏掉了對(duì)溫度的測(cè)量。
(3)衣藻、草履蟲、眼蟲等屬于單細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物也能夠完成一系列的生命活動(dòng),如營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等。
(4)水綿中含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用。下午放學(xué)時(shí)光照強(qiáng)度減弱,光合作用減弱,產(chǎn)生的氧氣較少,所以原本漂浮在水面上的水綿團(tuán)塊,現(xiàn)在沉到水底了。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,水綿是研究光合作用場(chǎng)所的好材料,因?yàn)樗d每個(gè)細(xì)胞中的葉綠體形態(tài)較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯丙酮尿癥是種嚴(yán)重危害新生兒健康的遺傳病,我國(guó)(母嬰保健法》要求開(kāi)展該病的新生兒篩查。如圖是某苯丙酮尿癥家庭的家系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)Ⅱ2與其父母Ⅰ1和Ⅰ2性狀表現(xiàn)不同,這種親子代個(gè)體間的差異稱為_____,這種差異還可能廷續(xù)到下代,說(shuō)明這種差異是_____。
(2)據(jù)圖判斷,苯丙酮尿癥是_____ ( 選填:顯性/隱性)性狀。如果用H和h表示控制苯丙酮尿癥的基因,Ⅰ1基因組成為_____;Ⅱ1基因組成是Hh的可能性是_____。
(3)Ⅲ1正常他的母親Ⅱ3的基因組成可能是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞利用 將有機(jī)物分解成 和 ,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 釋放出來(lái),供給 的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色_______,說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有_______。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二(如圖2)。
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
②2號(hào)試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______(不變/變。绻3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同,說(shuō)明______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】列生物中,形態(tài)結(jié)構(gòu)為單細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核的是
A.細(xì)菌B.酵母菌 C.霉菌D.衣藻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若把許多觀賞植物安放在臥室里過(guò)夜,臥室里的空氣中( )
A.二氧化碳含量將增多 B.氧氣含量將增多
C.氧氣和二氧化碳含量不變 D.二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用過(guò)程是一個(gè)( )
A.合成有機(jī)物,貯存能量的過(guò)程 B.分解有機(jī)物,貯存能量的過(guò)程
C.合成有機(jī)物,釋放能量的過(guò)程 D.分解有機(jī)物,,釋放能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚的外形圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)下圖所示是魚的各種鰭,分別表示胸鰭和腹鰭的是_____
A、⑤⑥B、②③C、④⑤D、②⑤
(2)圖中①是_____,是鯽魚的一種感覺(jué)器官,能夠_____。
(3)鯽魚用鰓呼吸,鰓由_____、_____和_____組成; 鰓是紅色的,這是因?yàn)?/span>_____;魚用_____游泳,這些特征是與水中生活相適應(yīng)的。
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